休眠的種子，它的胚具有的特點(diǎn)是


  1. A.
    已經(jīng)死亡
  2. B.
    沒有生命力
  3. C.
    不能再萌發(fā)
  4. D.
    仍然活著
D
分析：本題考查種子萌發(fā)的有關(guān)知識(shí)．要想種子順利萌發(fā)必須滿足萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件同時(shí)種子不處在休眠期．
解答：種子休眠是有生活力的種子由于內(nèi)在原因，在適宜的環(huán)境條件下仍不能萌發(fā)的現(xiàn)象．休眠是植物在長(zhǎng)期系統(tǒng)發(fā)育過程中獲得的一種抵抗不良環(huán)境的適應(yīng)性．具有休眠特性的農(nóng)作物種子在高溫多雨地區(qū)可防止發(fā)芽；某些沙漠植物的種子可以休眠狀態(tài)度過干旱季節(jié)，以待合適的萌發(fā)條件．總之，休眠的種子，它的胚活著，種子的休眠是對(duì)外界惡劣環(huán)境的適應(yīng)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：種子的休眠有利于使植物躲避外界惡劣環(huán)境，對(duì)植物的生存有利．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

將血液中的成份與它們具有的功能用線連起來：
血小板　　　　　　　　　　運(yùn)載養(yǎng)料和廢物
血　漿　　　　　　　　　　攜帶氧
紅細(xì)胞　　　　　　　　　　吞噬病菌
白細(xì)胞　　　　　　　　　　促進(jìn)止血和凝血．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)菌和真菌都不具有的是


  1. A.
    細(xì)胞壁
  2. B.
    細(xì)胞核
  3. C.
    葉綠體
  4. D.
    分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

生物學(xué)與________、________、________、________有密切關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

光合作用合成的有機(jī)物是通過哪種結(jié)構(gòu)在莖內(nèi)運(yùn)輸?shù)模?/h1>
  1. A.
    纖維
  2. B.
    導(dǎo)管
  3. C.
    篩管
  4. D.
    髓

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在調(diào)查校園生物種類過程中，下列那一項(xiàng)是錯(cuò)誤的


  1. A.
    要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)樹皮上、草叢中和枯枝落葉里的小生物也不要忽略
  2. B.
    對(duì)調(diào)查到的生物不要進(jìn)行歸類
  3. C.
    不要破壞生物的生活環(huán)境
  4. D.
    全組同學(xué)要集體行動(dòng)，注意安全

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

將帶芽的馬鈴薯種下就能發(fā)育成一株馬鈴薯，這種生殖方式是


  1. A.
    種子繁殖
  2. B.
    孢子繁殖
  3. C.
    營(yíng)養(yǎng)生殖
  4. D.
    有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

分析說明：下圖是我國(guó)大陸1982年、1987年、1990年、2000年四個(gè)年份中三個(gè)年齡段人口的數(shù)據(jù)（總?cè)丝诘陌俜直龋?qǐng)你分析回答：隨著時(shí)間推移，0----14歲人口比例、15----64歲人口比例、65歲以上人口比例分別發(fā)生了怎樣變化？這個(gè)變化說明了什么？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下面哪些可能是動(dòng)物成員的信息傳遞方式


  1. A.
    動(dòng)物的動(dòng)作和姿態(tài)
  2. B.
    動(dòng)物的聲音
  3. C.
    動(dòng)物發(fā)出的氣味
  4. D.
    以上都可以

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同步練習(xí)冊(cè)答案