【題目】植物生活離不開水,水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是( )
A. 氣孔、篩管、根毛 B. 根毛、導(dǎo)管、氣孔
C. 根毛、篩管、氣孔 D. 氣孔、導(dǎo)管、根毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,甲表示哪種營養(yǎng)物質(zhì)( )
A.蛋白質(zhì)
B.淀粉
C.脂肪
D.維生素
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【題目】胚胎發(fā)育到開始呈現(xiàn)人的形態(tài)(即胎兒)的時(shí)期是( )
A.5周左右 B.8周左右 C.10周左右 D.12周左右
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物;圖B表示的是生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題:
【1】如圖中均沒有標(biāo)出或畫出的成份是( 。
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物成分
【2】圖A中生物與圖B中1對(duì)應(yīng)的是( 。
A. 水草、魚 B. 水綿、蝦 C. 水草、浮萍 D. 魚、蝦
【3】圖A、圖B中屬于消費(fèi)者的分別是( 。
A. 魚、蝦;2 B. 水草、水綿、浮萍;2
C. 魚、蝦;3 D. 水草、水綿、浮萍;1
【4】圖B中通過3的作用,動(dòng)植物遺體和排出廢物可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì),為植物所利用.3在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機(jī)物的方式依次為( 。
A. 消費(fèi)者、呼吸作用
B. 分解者、分解作用
C. 生產(chǎn)者、光合作用
D. 非生物的物質(zhì)與能量、蒸騰作用
【5】池塘生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的( 。
A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B. 淡水生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 人工生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的結(jié)構(gòu)總是總是同功能相適應(yīng)的,如人體運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).如圖表示人體部分運(yùn)動(dòng)器,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 關(guān)節(jié)由圖乙中的⑥⑦⑨構(gòu)成
B. ⑨內(nèi)的滑液和⑩能使關(guān)節(jié)靈活
C. 每塊完整的骨骼肌是一個(gè)器官
D. 產(chǎn)生丙圖的動(dòng)作時(shí),甲圖中③舒張和收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是( )
A、降溫作用 B、讓體表濕潤,維持正常呼吸
C、保持身體柔軟 D、保持體表濕潤,有利于運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫作___________,圖中所示編號(hào)為_________;直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物
叫作__________,圖中所示編號(hào)為_________;細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的有機(jī)
物,它們是_____________,圖中所示編號(hào)為_________。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的,沒有_______,消費(fèi)者就失去了食物和能量的來源;沒有分解者,動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)正在使用顯微鏡,在低倍鏡視野中看到的圖像偏向左上方,他想將物像移到視野中央,應(yīng)將玻片( )
A.向左上方移動(dòng) B.向右上方移動(dòng)
C.向左下方移動(dòng) D.向右下方移動(dòng)
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