【題目】大多含有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類以及維生素，多數(shù)為餌料，還可以為植物提供氮，最可能的植物種類是（　�。�

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

【答案】A

【解析】大多數(shù)藻類植物含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素等，可作為魚類的餌料；有的可以食用，如海帶、紫菜；碘酒、瓊脂、褐藻膠等物質(zhì)也是從藻類植物中提取出來的；同時(shí)藻類植物進(jìn)行光合作用釋放大量的氧氣，是空氣中氧的重要來源。此外藻類植物還能為植物提供氮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界中，生物之間存在神奇的制約關(guān)系。下圖表示發(fā)生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請(qǐng)回答問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，植物屬于生產(chǎn)者，毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片，從中獲得用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，對(duì)植物造成傷害。

（2）據(jù)圖可知，植物被毛毛蟲啃食后，會(huì)產(chǎn)生________，吸引黃蜂前來產(chǎn)卵。

（3）黃蜂的發(fā)育類型屬于________發(fā)育，其幼蟲可生活在毛毛蟲體內(nèi)，直至發(fā)育成________，從卵到蛹所需的營養(yǎng)均來自毛毛蟲。兩者的種間關(guān)系是________。

（4）植物巧妙地利用黃蜂來保護(hù)自己，減少毛毛蟲傷害，這是經(jīng)過長(zhǎng)期進(jìn)化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中，物種之間存在著復(fù)雜的制約關(guān)系，物種越豐富，生物多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的________能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某淡水生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）除圖中所示成分外，一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括_________。

（2）請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：_________。

（3）小魚和大魚的關(guān)系為_________，它們所需能量的最終來源是_________。

（4）若任意排放工業(yè)廢水和生活污水，該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到破壞。這是由于生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①②③，下列敘述正確的是（　　）

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂，分化，發(fā)育而來的

B.圖示生物②是由上皮組織，分生組織，輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成

C.圖示生物①②都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA

D.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小柯探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動(dòng)．這是為了檢查裝置的__________性．設(shè)置乙裝置的作用是__________。

（2）小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲、乙整個(gè)裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用．你認(rèn)為他的想法正確嗎？__________。

（3）甲裝置內(nèi)因 __________導(dǎo)致氣壓減小，紅色水滴會(huì)向右移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圖甲是陽陽同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野，圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中的②具有細(xì)胞核，能夠吞噬病菌

B. 圖甲中的③數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧氣的功能

C. 圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈

D. 若圖乙表示肺部血管，則血液流經(jīng)b后靜脈會(huì)變成動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞______ 的結(jié)果。

A．生長(zhǎng) B．分裂 C．分化 D．癌變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”這句詩中所描寫的影響鴨生活的非生物因素主要是 （　�。�

A. 溫度 B. 水 C. 陽光 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（　�。�

①仙人掌的葉變?yōu)榇虪?

②蚯蚓的活動(dòng)使土壤疏松

③北極熊的體色與冰雪相似④魚兒離不開水

⑤千里之堤，潰于蟻穴

⑥竹節(jié)蟲的體形像竹枝

⑦持續(xù)干旱導(dǎo)致植物大量死亡

⑧蛇的冬眠

A. ②④⑤⑦ B. ①③⑥⑧ C. ①③⑤⑦ D. ②③⑤⑦

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同步練習(xí)冊(cè)答案