【題目】呼吸道是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺組成．（______）

【答案】錯

【解析】呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的場所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用，題干說法錯誤。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生命起源的過程示意圖，請據(jù)圖回答下列有 關生命起源的問題：
（1）原始大氣的成分有哪些。這些物質(zhì)是從哪里來的。
（2）原始大氣成分與現(xiàn)在大氣成分有什么明顯不同？
（3）生命起源的第一步是由原始大氣中的各成分形成有機小分子，第二步是由形成的 ，第三步是由形成 ， 并進一步形成原始的單細胞生物。
（4）在生命起源的第一步中所利用的自然條件是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答：

（1）圖A為細胞，圖B為細胞．
（2）圖中含有遺傳物質(zhì)的結構是（填序號）和；名稱是；被稱為細胞膜的結構是圖中的（填序號）和 ， 圖B中結構①的名稱是 ．
（3）能將細胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量，供給細胞各種生命活動利用的結構是 ， 存在于圖中的（填序號）、 ．
（4）圖B中結構⑤的名稱是 ， 它的功能是；圖B中結構④的名稱是 ．
（5）切西瓜的時候會流出許多汁液，若上述圖中，有一種屬于西瓜細胞，則汁液主要來自該細胞結構中的（填序號） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵的形成是一個新生命的開始（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按圖所示進行實驗．請據(jù)圖回答：

（1）該實驗的實驗變量是 ．
（2）觀察比較蘿卜條①→③的變化，可推測A燒杯中盛放的是 ．
（3）用糖拌西紅柿時，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度西紅柿細胞液濃度的緣故．
（4）菜農(nóng)賣菜時，經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題，請你利用圖中原理幫他想個保持青菜新鮮的辦法： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分代謝過程模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A系統(tǒng)中，蛋白質(zhì)在消化道里被完全消化的場所是 ， 脂肪在這里最終被消化成 ．
（2）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換過程中，肺泡與血液的氣體交換是通過實現(xiàn)的．氧最終進入組織細胞，通過在進行的呼吸作用，二氧化碳的含量明顯增多．
（3）C系統(tǒng)中，形成尿的器官是 ． 醫(yī)生在檢查某人的尿液時發(fā)現(xiàn)了紅細胞，你認為可能是哪一部位出了問題 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、細菌、和真菌都屬于微生物，它們都沒有成形的細胞核。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物正常體細胞中含有a條染色體，該細胞在分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（　�。�

A.a→a→aB.a→2a→2aC.a→2a→aD.2a→2a→a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：

（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分，圖中生產(chǎn)者是 ． 分解者是 ．
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系，請寫出圖示中的食物鏈： ．
（3）鉛中毒會對人體造成傷害．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 ．

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