17．“鄒東的花生金鄉(xiāng)的瓜，微山湖的蓮蓬香又大”你知道所吃的金鄉(xiāng)甜瓜的食用部分是由花的哪一部分發(fā)育來的嗎？如圖（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 圖示：1花粉，2花粉管，3胚珠，4子房壁，據(jù)此解答．

解答 解：受精后子房的發(fā)育情況為：

因此，我們食用的甜瓜的果皮 由4子房壁發(fā)育成的．
故選：D．

點評 知道蘋果的食用部分屬于果皮，明確子房各部分的發(fā)育情況即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：（橫線上填文字，橫線中填圖中番號．）

（1）根據(jù)A圖的結(jié)構(gòu)，推測該細(xì)胞為細(xì)胞植物．（填動物或植物）
（2）寫出圖中下列序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱：①細(xì)胞壁，⑥細(xì)胞質(zhì)．
（3）B圖c細(xì)胞膜，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（4）綠色植物呈現(xiàn)出綠色的原因是因為細(xì)胞中含有③葉綠體這種結(jié)構(gòu)，它能利用利用光能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機物（即進(jìn)行光合作用）．
（5）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的遺傳物質(zhì)存在于B圖中的b細(xì)胞核．
（6）吃蘋果、梨時感覺有甜味，這些有甜味的汁液主要存在于圖中⑤液泡．
（7）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能分解有機物為生物生命活動提供能量的是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列反射活動中，屬于人類特有反射的是（　　）
A．望梅止渴B．談虎色變
C．排尿反射D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖中共5條食物鏈，其中最長一條是草→鼠→蛇→鷹．
（2）在食物網(wǎng)中直接影響蛇生活的生物因素是鼠和鷹．
（3）圖中再添加分解者和非生物成分就可以構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（4）該食物網(wǎng)中，若大肆捕殺蛇、狐、鷹，則短期內(nèi)可能出現(xiàn)的結(jié)果是兔、鼠的數(shù)量大量增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．下列按生活環(huán)境劃分為一組的生物是（　　）
A．貓頭鷹和鼠B．魚和河水C．空氣和陽光D．魚和水草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．楊樹葉片內(nèi)的葉肉細(xì)胞屬于（　�。�
A．保護組織B．營養(yǎng)組織C．輸導(dǎo)組織D．機械組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．將左右兩部分相關(guān)的內(nèi)容用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．肺泡外面包繞著豐富的（　　）
A．血液B．支氣管C．上皮細(xì)胞D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較圖，請據(jù)圖回答：
（1）從圖可見植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體三個結(jié)構(gòu)．
②除了具有保護作用之外，還可以控制物質(zhì)進(jìn)出，④內(nèi)含有可被染成深色的物質(zhì)是染色體．
（2）葉綠體與植物的有關(guān)，可以將無機物合成有機物．線粒體與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動提供能量．

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同步練習(xí)冊答案