【答案】 氣管 支氣管 肺泡 多 毛細血管

【解析】（1）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所；左右支氣管進入左右兩肺后反復分支，愈分愈細，形成許多樹枝狀的分支，分支到細支氣管時，管壁的軟骨環(huán)消失，管壁幾乎全部由平滑肌構成，細支氣管再分支到呼吸性細支氣管時，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡。
（2）①肺泡數(shù)量很多，氣體交換的效率高；②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，利于進行氣體交換；③肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，利于血液與肺泡之間的氣體交換。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李叔叔的身體狀況一直不好，但工作比較緊張。請你利用所學知識，根據(jù)下表A、B、C、D、E 5種食物(各100克，除水和無機鹽以外)的主要成分，幫他擬定一個較為科學的膳食計劃。

(1)上表五種食物（各100克）中，能提供最多能量的是食物_________。

(2)李叔叔有時牙齦出血，那么他平時應該多吃食物___________。

(3)有時他傍晚看不清東西，建議他平時應多吃食物___________。

(4)李叔叔若長期將食物B作為主要食物，將易患___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲、青蛙、貓5種動物的分類圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）請將圖中內(nèi)容補充完整：①________________；②________________。

（2）把上述5種生物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類的依據(jù)是________________________。

（3）蝸牛與下列哪種動物的共同特征最多____________。

A．蟹 B．鯽魚 C．烏賊 D．揚子鱷

（4）青蛙生活在潮濕的陸地上，除用肺呼吸外，還兼用____________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是人的細胞的部分生命活動，圖2是顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)圖中A表示________過程；經(jīng)過B過程形成了__________。

(2)葉肉細胞與圖1所示細胞相比，還有細胞壁、液泡、_______等結構。

(3)制作臨時裝片觀察圖1所示細胞時，需要滴加_____，目的是保持細胞的原有形態(tài)。

(4)如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]_________。

(5)若要使視野中的物像更加清晰，應調(diào)節(jié)[⑦]___________。若物像在視野的左下方，要將物像移至視野中央，應將臨時裝片向_________移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對貓的這種行為解釋正確的是

①是先天性行為 ②是學習行為

③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺的主要功能是（ ）

A．氣體進出的通道 B．加溫、吸入氣體

C．進行氣體交換 D．清潔、吸入空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖

（1）注明各部分名稱：① ③ ④ ⑥

（2）脫臼指的是_____ 從________ 里滑脫出來。

（3）關節(jié)內(nèi)滑液的作用是（ ）

A．潤滑關節(jié)軟骨

B．減少骨與骨之間的摩擦

C．使關節(jié)運動靈活自如

D．以上三項全是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如下圖。回答下列問題：

（1）圖中③的基因組成為________。

（2）在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的橋梁是 和 。

（3）圖中父方細胞、母方細胞的染色體數(shù)均為 條。而由他們產(chǎn)生的生殖細胞中染色體數(shù)均為 條，比父方細胞、母方細胞減少了 。

（4）受精卵中染色體為 對。其中的每一對染色體都是一條來自 ，一條來自 。

（5）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為________，能卷舌與不能卷舌中________為顯性性狀。

（6）生物的性狀是由 控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到 的影響。

（7）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，則其后代能卷舌的基因組成是________。

（8）該夫婦生了一個男孩，其性染色體組成為________。他們打算再生一個小孩，則他們再生一個孩子是女孩的可能性為_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理活動，下列流程圖中錯誤的是（ ）

A．水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是：土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣

B．某同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C．各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉，脂肪，蛋白質(zhì)

D．胚胎發(fā)育的過程

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