【題目】自然界中的物質(zhì)循環(huán)片刻不停地進(jìn)行著，分析下圖回答問(wèn)題：

（1）綠色植物利用空氣中的二氧化碳和根吸收的____________，進(jìn)行光合作用，合成_________，為生物圈中的生物提供食物來(lái)源。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌和真菌將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，利用該過(guò)程獲得生命活動(dòng)所需的________，它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的角色是_________。

（3）一堆干草堆放久了，會(huì)被細(xì)菌和真菌逐漸分解。如果被羊吃了，會(huì)在羊體內(nèi)快速分解。這表明動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用是_______________________。

【答案】（1）水；有機(jī)物

（2）能量；分解者

（3）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【解析】

試題分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。為生物圈中的生物提供食物來(lái)源。在生態(tài)系統(tǒng)中，大部分細(xì)菌和真菌承擔(dān)著分解者的角色，在物質(zhì)循環(huán)中，可以將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又被植物吸收利用，通過(guò)植物的光合作用制造出有機(jī)物，為動(dòng)物所利用。一堆干草堆放久了，會(huì)被細(xì)菌和真菌逐漸分解。如果被羊吃了，會(huì)在羊體內(nèi)快速分解。說(shuō)明了動(dòng)物在自然界中的作用包括促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）消化道內(nèi)消化食物的部位有[ ] 、[ ] 、[ ] ，含消化液最多的是[ ] ．

（2）分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺體是[ ] ．淀粉和蛋白質(zhì)初步消化的結(jié)構(gòu)分別是圖中[ ] 和[ ] ．

（3）圖中能暫時(shí)貯存食物的是[ ] ，它是消化道中最膨大的部分．

（4）暴飲暴食易損害重要消化腺 ，因此要有良好的飲食習(xí)慣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命奇跡蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｈ绻腥藛?wèn)你“我們是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的?”你可以結(jié)合如下“人的由來(lái)”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學(xué)解釋嗎？

（1）左圖中A、B代表的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)分別為：A ；B 。

（2）右圖中既可以產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是[ ] 。

（3）有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女，這是極不準(zhǔn)確的。其實(shí)“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細(xì)胞在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育（正常情況下，這一過(guò)程是在[ ] 中完成的），但后期胚胎發(fā)育仍要移植到[ ] 中進(jìn)行。

（4）胎兒通過(guò)[ ] 與母體血液進(jìn)行物質(zhì)交換，獲取氧氣和養(yǎng)料，排出代謝廢物。為此，我們必須銘記偉大母親的生育之恩！

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是普利斯特利的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果以植物作為變量，有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是甲與_______、丙與________。

（2）實(shí)驗(yàn)證明，植物能通過(guò)_________作用維持生物圈中的碳-氧平衡。

（3）由于化石燃料的大量使用，導(dǎo)致______氣體大量增加，全球溫室效應(yīng)增強(qiáng)。請(qǐng)你寫(xiě)出一條可有效減緩溫室效應(yīng)的措施：____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（ ）

A. 先天性、攻擊行為 B. 先天性、防御行為

C. 后天性、防御行為 D. 后天性、攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年來(lái)相繼艱辛育種，只為一株油菜的夢(mèng)想。請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問(wèn)題：

（1）“油菜花父子”培育出“沈油雜202”新品種，進(jìn)行雜交時(shí)采用人工授粉的方法，把其他品種的花粉授到如圖所示花的[ ]_________上，受精完成后，____________將發(fā)育成果實(shí)。

（2）圖36所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，其中[a]是__________，[b]是____________。構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不進(jìn)行處理。

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2．5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示：

請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為_(kāi)_______，以探究PM2．5濃度的變化是否與________有關(guān)。

（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2．5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？__________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2．5濃度在逐漸________，且速度比乙房間________，由此可得出結(jié)論：________________。

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行嫁接時(shí)，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是（ ）

A. 讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去

B. 利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

C. 保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞

D. 讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)和人體血液循環(huán)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，心臟結(jié)構(gòu)中，心壁最厚的是 ，保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是 （填字母）。

（2）圖乙由3到2為_(kāi)_____循環(huán)。經(jīng)過(guò)此循環(huán)后，血液成分的變化 。

（3）血液流經(jīng)人體的 ，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)增多。

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