17.如圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖回答問題.
(1)在實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)裝置進(jìn)行反復(fù)消毒并用蒸餾水沖洗干凈.這樣做的目的是:除去裝置中的雜質(zhì).
(2)圖中a裝置是模擬原始大氣.該裝置中的正負(fù)電極放電產(chǎn)生火花,這是模擬閃電,為實(shí)驗(yàn)提供能量.
(3)裝置d中的溶液含有氨基酸.據(jù)此,米勒實(shí)驗(yàn)證明:在原始地球條件下從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),是完全可能實(shí)現(xiàn)的.

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

解答 解:(1)米勒實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證無機(jī)物可以生成有機(jī)小分子物質(zhì),因此,在實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)裝置進(jìn)行反復(fù)消毒并用蒸餾水沖洗干凈.這樣做的目的是除去裝置中的有機(jī)物等雜質(zhì).
(2)由以上實(shí)驗(yàn)過程可知,a模擬原始大氣,由a泵入混合氣體前,需將裝置內(nèi)的空氣抽凈,其目的是除去空氣中的氧氣.泵入氣體的主要成分包括:氨、氫、硫化氫、甲烷、二氧化碳等,這是模擬原始大氣成分.該裝置中正負(fù)電極放電產(chǎn)生火花代表當(dāng)時(shí)閃電,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量.
(3)d裝置模擬原始海洋,對(duì)此裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)里面存在的有機(jī)物是氨基酸.據(jù)此米勒的實(shí)現(xiàn)說明:從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)除去裝置中的雜質(zhì)(或有機(jī)成分);
(2)原始大氣;閃電;能量;
(3)氨基酸.

點(diǎn)評(píng) 米勒的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,來幫助理解和記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)不屬于病毒特點(diǎn)的是(  )
A.它是一種生物B.不能獨(dú)立生活
C.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列不屬于發(fā)酵食品的是( 。
A.用黃豆做醬油B.紅葡萄和白酒C.腐乳和果醬D.粉條、面條、豆腐

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.貧血是指血液中的紅細(xì)胞,或紅細(xì)胞中血紅蛋白含量過低.血液和組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是毛細(xì)血管,顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)有紅細(xì)胞單行通過的血管是毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某班學(xué)習(xí)小組,在一次實(shí)地考察中,觀察到了如下幾種動(dòng)物,它們都是我們的好朋友.請據(jù)如圖回答:某班學(xué)習(xí)小組,在一次實(shí)地考察中,觀察到了如圖所示幾種動(dòng)物,它們都是我們的好朋友.請據(jù)如圖回答:

(1)渦蟲和蛔蟲分別屬于扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物(填動(dòng)物類群).
(2)蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群,該動(dòng)物類群的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié).
(3)蚯蚓身體分節(jié),靠剛毛蠕動(dòng)爬行.
(4)鮑魚的殼可以入藥:螺殼和珍珠可做裝飾品.你還能說出軟體動(dòng)物有利于人類生活的其他用途嗎?食用(說出一種即可).
(5)由于生活環(huán)境不同,動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異:魚適于水生,用鰓呼吸;青蛙水陸兩棲,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(6)對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:鳥、青蛙、貓、魚為一類,其他動(dòng)物為另一類,分類的主要依據(jù)是下列選項(xiàng)中的B.
A.生活環(huán)境的不同   B.脊柱的有無   C.生殖方式的不同        D.生活方式的不同.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.把馬鈴薯的芽切下種在土壤中,培育成新植株,屬于出芽生殖×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,識(shí)圖后請回答下列問題.
(1)請將部分結(jié)構(gòu)名稱填寫在下列橫線上.
①卵黃,②胚盤,④氣室,⑧卵殼膜.
(2)能為胚胎提供營養(yǎng)物質(zhì)的是卵黃和卵白.(填結(jié)構(gòu)名稱)
(3)圖中4的作用是能為胚胎的發(fā)育提供氧氣.
(4)含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是胚盤,它與卵黃、卵黃膜合起來相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞.(填結(jié)構(gòu)名稱)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
1細(xì)胞壁2細(xì)胞膜3液泡
4細(xì)胞核5葉綠體6細(xì)胞質(zhì)
注:以下各題括號(hào)內(nèi)填寫標(biāo)號(hào),橫線上填寫數(shù)字.
(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物像,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的【⑥】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B圖.(填A(yù)或B).
(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞核控制著細(xì)胞的生命活動(dòng).
(6)如果將口腔上皮細(xì)胞改為番茄果肉細(xì)胞進(jìn)行觀察,則盡管番茄果肉細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會(huì)因過度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有細(xì)胞壁的緣故.
(7)口腔上皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞內(nèi)都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
(8)切開番茄時(shí),流出的紅色汁液來自液泡.
(9)圖中細(xì)胞質(zhì)可以緩緩流動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.不是影響生物生活的非生物因素有( 。
A.B.競爭C.D.空氣

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同步練習(xí)冊答案