分析 ①光合作用的實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體.利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
②細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用.
③植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用.
解答 解:(1)根據(jù)葉肉的結(jié)構(gòu)和功能,可以判斷葉肉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 營養(yǎng)組織.
(2)如果①可以引起溫室效應(yīng),則A表示 線粒體,控制溫室效應(yīng)的根本措施是 減少化石燃料的使用.在B處進行的生理活動為 光合作用,寫出相應(yīng)的反應(yīng)式為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧.
(3)與銀杏相比,西瓜所特有的生殖現(xiàn)象是 雙受精.
(4)天氣干旱時,瓜農(nóng)會對西瓜澆水,此時西瓜吸收的水分主要用于 蒸騰作用
(5)植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣,呼吸作用是吸收氧氣,釋放二氧化碳;在不通入二氧化碳的情況下,裝置乙在光照的條件下,二氧化碳的濃度會逐漸降低;在黑暗環(huán)境中,植物只進行呼吸作用釋放二氧化碳,因此二氧化碳的濃度又會逐漸增加.即在6:00~24:00時間段內(nèi),二氧化碳在坐標上表現(xiàn)為先降低然后再升高.又因為裝置內(nèi)的一部分二氧化碳被植物通過光合作用合成了有機物儲存在植物體內(nèi),因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會逐漸減少.
故答案為:(1)營養(yǎng)組織
(2)葉綠體;減少化石燃料的使用;呼吸作用;有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量
(3)雙受精
(4)蒸騰作用
(5)
點評 掌握植物光合作用和呼吸作用的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞、白細胞、血小板 | B. | 維生素、葡萄糖、氨基酸 | ||
C. | 水、二氧化碳、血漿蛋白 | D. | 氧、無機鹽、脂肪酸 |
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父 | 母 | 女兒 | |
眼瞼 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個生物體都會有許多種不同的性狀 | |
B. | 生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征 | |
C. | 人們總是通過性狀區(qū)分出不同的生物 | |
D. | 生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多 |
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