【題目】圖示可以簡潔、直觀地表示生物的生理過程，如圖表示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣

B. 若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳

C. 若為蒸騰作用示意圖，則①②是氧氣、水蒸氣

D. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

【答案】B

【解析】若為光合作用示意圖，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，氧氣有氣孔出來，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送。因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量；可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，③是有機(jī)物，④是水，B正確；
若為蒸騰作用示意圖，蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，②是水蒸氣，蒸騰作用和氧氣無關(guān)，因此，①是氧氣錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；
綠色植物在有光的條件下進(jìn)行，光合作用、呼吸作用和蒸騰作用三種生理功能，晚上進(jìn)行蒸騰作用和呼吸作用兩種生理功能，呼吸作用不受光的限制，在晚上和白天都進(jìn)行，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（[ ]中填標(biāo)號(hào)， 上填文字）：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中， 是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ] 中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[ ] ，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。保證血液在圖二中的流動(dòng)只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫做 。

（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于 狀態(tài)。肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是 。

（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑： 。

（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過。這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨沂市為治理大氣污染，除了整治工廠污染物的排放、還禁止燃燒農(nóng)作物的秸稈．為充分利用秸稈，農(nóng)技專家?guī)椭r(nóng)民建立起立體生態(tài)農(nóng)業(yè)，如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖分析回答

（1）在該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________．從能量流動(dòng)角度分析，該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使能量更多的流向________．

（2）從圖中可知，作為分解者參與該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是________．

（3）寫出圖中最長的一條食物鏈：________．

（4）沼氣池中的甲烷細(xì)菌與蘑菇、木耳等食用菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是________．

（5）如果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了治理蟲害，農(nóng)民噴灑了某種不易分解的農(nóng)藥，較長一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）第一次取花生仁2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦．

（2）第二次取核桃仁2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦．

（3）如果兩個(gè)操作過程科學(xué)規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是_____．

（4）怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失？_____，_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們?yōu)榱颂骄渴澄锉ｕr的方法，用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計(jì)了如圖所示的對照實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖示判斷他們欲探究的問題是（　�。�

A. 氧氣對肉湯保鮮的影響

B. 澄清肉湯的量對肉湯保鮮的影響

C. 棉花塞對肉湯保鮮的影響

D. 影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)氣體①、②是通過葉表皮的_____________進(jìn)出的。

(2)若葉處于光照條件下，①代表二氧化碳，②代表氧氣，則此圖可表示植物體的某種生理過程，此過程還產(chǎn)生碘酒可以鑒定的物質(zhì)--___________。

(3)若①代表氧氣，②代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的____作用，②可以使澄清石灰水______ �！�

(4) 根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡圖。下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)能量轉(zhuǎn)化器；圖2、圖3是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置，請分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的生物體結(jié)構(gòu)層次屬于_____。

（2）圖1中①代表的氣體為_____，[A]代表的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置，如圖2，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，請問他們探究的問題是：_____？該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（4）該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃，說明此氣體是_____，它來自植物的_____。

（5）氣體進(jìn)出葉片通過_____，它的開關(guān)閉合由_____控制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察草履蟲時(shí)，常在載玻片上放少許棉花纖維，目的是

A．吸水 B．使草履蟲的運(yùn)動(dòng)范圍變小

C．分隔培養(yǎng)液 D．吸收培養(yǎng)液

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