【題目】2018年,我國(guó)科學(xué)家成功培育出兩只克隆猴“中中”和“華華”,引起了人們的關(guān)注,下圖是克隆猴的培育過(guò)程示意圖,下列有關(guān)克隆猴的說(shuō)法正確的是( 。

A. “華華”和“華華”實(shí)現(xiàn)了全新的生物基因

B. “華華”細(xì)胞中的染色體數(shù)目是A猴的兩倍

C. “中中”和“華華”表現(xiàn)出來(lái)的性狀和A猴相同

D. “中中”和“華華”比正常動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境

【答案】C

【解析】

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。對(duì)生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過(guò)程中,誰(shuí)提供了細(xì)胞核,克隆出來(lái)的生物就像誰(shuí)。

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。對(duì)生物的遺傳具有重要意義。因此在克隆的過(guò)程中,誰(shuí)提供了細(xì)胞核,克隆出來(lái)的生物就像誰(shuí),A猴供了細(xì)胞核,融合細(xì)胞中只有A猴的遺傳物質(zhì),沒(méi)有B猴的遺傳物質(zhì),而C猴只是代孕母猴,因此“中中”“華華”與A猴遺傳物質(zhì)完全相同,生物基因與A猴相同,與正常動(dòng)物一樣適應(yīng)環(huán)境,C正確,A、D錯(cuò)誤;
核移植是指將供體細(xì)胞核移入除去核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體。通過(guò)核移植方法獲得的克隆猴的細(xì)胞核由供體提供,所以與核供體相比,克隆獼猴體細(xì)胞的染色體數(shù)目不變,B錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是 ______ 倍;能使視野最亮的鏡頭組合是 ______

(2)用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí) 眼睛要注視乙圖中的[] ______ ;在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[] ______ 使物像更清晰;陰雨天光線較弱時(shí),應(yīng)選用圖中c的 ______ 面鏡.

(3)丙圖中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,與人的口腔上皮細(xì)胞相比較,后者不具有的結(jié)構(gòu)是 ____________

(4)具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 ______ .甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的 ______ 中榨取出來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題

下圖是學(xué)生小張用兩片長(zhǎng)方形的木板〔3、5〕、兩條松緊帶〔2、4〕和一顆螺絲〔1〕制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中〔3、5〕相當(dāng)于 ,虛線箭頭表示〔4〕的收縮狀態(tài),此時(shí)〔2〕應(yīng)該處于 狀態(tài)。從這個(gè)模型可以看出,人的運(yùn)動(dòng),要靠骨骼肌牽拉骨,繞 (填名稱(chēng))轉(zhuǎn)動(dòng)完成。

2下面兩圖表示鳥(niǎo)類(lèi)的兩種不同行為,其中表示動(dòng)物先天性行為的是圖 ;表示動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是圖 。

圖A 圖B

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】流經(jīng)腎小球的入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈的血液分別是 ( )

A. 動(dòng)脈血、動(dòng)脈血 B. 靜脈血、靜脈血

C. 動(dòng)脈血、靜脈血 D. 靜脈血、動(dòng)脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化,A、B、C表示組成腎單位的結(jié)構(gòu),那么B內(nèi)的液體和C的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是(  )

A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小囊 C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生物進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)樹(shù)根A代表________,它形成于________中。

(2)[A]由于_______不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。

(3)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)共同的原始祖先是[ ]_____。[C]所表示的生物類(lèi)群是________。請(qǐng)寫(xiě)出脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是______________________________。

(4)研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從____________________

(5)觀察進(jìn)化樹(shù),得出的信息正確的是_____。

A. C與蕨類(lèi)的親緣關(guān)系較苔蘚植物遠(yuǎn) B.圖中所示脊椎動(dòng)物中,兩棲類(lèi)是最低等的C.研究生物進(jìn)化常用的方法之一是比較法 D.魚(yú)類(lèi)的結(jié)構(gòu)比B的復(fù)雜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在小腸的下列結(jié)構(gòu)中,與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化功能無(wú)直接關(guān)系的是( )

A. 小腸很長(zhǎng)

B. 小腸內(nèi)壁表面有很多皺襞

C. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

D. 小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面資料,請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。

蜜蜂是營(yíng)群體生活的動(dòng)物,蜜蜂群體由雌性工蜂、蜂王、雄峰組成(見(jiàn)右圖)。一個(gè)蜂巢中常常有數(shù)萬(wàn)只蜜蜂,而蜂王只有一只,工蜂維持整個(gè)蜂群上萬(wàn)個(gè)個(gè)體的生存,它們建筑蜂巢、清掃蜂室、喂養(yǎng)幼蜂、外出采集花蜜、保衛(wèi)蜂巢等。雄峰唯一的任務(wù)就是與蜂王交配,蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵,繁殖后代。

當(dāng)春暖花開(kāi)的季節(jié),一些作偵察工作的蜜蜂就飛出去尋找蜜源。當(dāng)偵察兵在外面找到了蜜源,它就吸上一點(diǎn)花蜜和花粉,很快地飛回來(lái);氐椒淙汉,它就不停地跳起舞來(lái),舞蹈是蜜蜂用來(lái)表示蜜源的遠(yuǎn)近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開(kāi)自己不太遠(yuǎn),就表演圓形舞;如果蜂蜜離得比較遠(yuǎn)就表演8字舞。在跳舞時(shí)如果頭向著上面,那么蜜源就是在對(duì)著太陽(yáng)的方向,要是頭向著下面,蜜源就是在背著太陽(yáng)的方向(見(jiàn)上圖)。

(1)蜜蜂在分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物中的________,它們是通過(guò)________進(jìn)行通訊的。

(2)蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄峰,它們分工明確,這是蜜蜂的__________行為。

(3)在作家楊朔的散文《荔枝蜜》中,描述了蜜蜂不辭辛勞、忙碌的情形,作者實(shí)際上描寫(xiě)的是_______蜂。

(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息。從行為的獲得方式分類(lèi),這是動(dòng)物的__________行為。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同

D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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