【題目】下列動物中，學習能力最強的是（ ）

A. 蚯蚓 B. 大山雀 C. 馬 D. 黑猩猩

【答案】D

【解析】試題分析：動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為就越強。在各選項中的動物中，黑猩猩最高等，學習行為最強。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為葉片葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A為細胞內相關能量轉化器；圖2、圖3是某生物實驗興趣小組做的實驗裝置，請分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結構和功能特點，可以判斷葉所屬的生物體結構層次屬于_____。

（2）圖1中①代表的氣體為_____，[A]代表的結構是_____。

（3）某生物實驗興趣小組設置了一組實驗裝置，如圖2，一段時間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內壁上有水珠出現(xiàn)，請問他們探究的問題是：_____？該實驗的變量是_____。

（4）該生物實驗興趣小組進一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細木條插入廣口瓶中，細木條將會復燃，說明此氣體是_____，它來自植物的_____。

（5）氣體進出葉片通過_____，它的開關閉合由_____控制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國勞動人民創(chuàng)造了‘�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學技術的進步．將蠶沙、人畜糞便、桔桿、雜草、樹葉等投入沼氣他內發(fā)酵．制成沼氣作燃料．然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”，農(nóng)業(yè)結構，變成了‘桑、蠶、氣，魚”的新型農(nóng)業(yè)結構，如圖所示。

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于非生物部分的是_______________等。

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中能產(chǎn)生沼氣的腐生細菌屬于___________。

（3）若某種難分解有毒物質進人該生態(tài)系統(tǒng)后．體內積累最多的是_________

（4）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻根尖細胞中有24條染色體，分裂后形成的子細胞中，染色體的數(shù)目是（ ）

A. 12條 B. 24條 C. 36條 D. 48條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種行為屬于動物的學習行為（ ）

A. 剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶 B. 小鳥在池邊喂魚

C. 蜜蜂筑巢 D. 小雞繞道取食

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【題目】如表是孟德爾的豌豆雜交實驗及實驗結果，能推斷出高莖是顯性性狀的一組是（ ）

組別

親代雜交組合

子代性狀

A

高莖×高莖

全是高莖

B

矮莖×矮莖

全是矮莖

C

高莖×高莖

既有高莖，又有矮莖

D

高莖×矮莖

既有高莖，又有矮莖


A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】請據(jù)圖一（桃的發(fā)育過程示意圖）、圖二（植物的營養(yǎng)繁殖示意圖）圖三（根尖縱切和莖的橫切示意圖），回答下列問題：

（1）從花蕊的有無和花的著生位置分析，桃花的類型應屬___________。

（2）要結出桃的果實，需經(jīng)歷的兩個主要生理過程是[①]______和_______, 其中一個精子細胞與[ ]____結合，形成受精卵。果實發(fā)育的過程中要不斷地吸收營養(yǎng)物質，其中所需要的水和無機鹽是由圖三中的[ ]_______ 從土壤中吸收并通過[ ]___運輸。

（3）在桃的果實中，結構 [ 7 ]是由[ ]_____發(fā)育而來，在桃的果實中只有一粒種子原因是________。

（4）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質,要對桃樹進行修剪和施肥。對桃樹進行修剪所依據(jù)的生物學原理是_____，為促進花的開放及果實的提早成熟,果農(nóng)應施加含較多_____的肥料。

（5）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，有一株桃樹上結出的果實個大、味甜，為保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實踐中常采用圖二中的方法____（用圖中字母表示）進行繁殖，該方法的操作過程中的關鍵是_______。

（6）生物分類學家常把桃花的結構作為鑒別不同品種桃樹的重要依據(jù),其原因是_______；桃花的花色有紅花與白花，這一現(xiàn)象在遺傳學上稱為________。在答題紙的右側空白處，用遺傳圖解的方式寫出桃樹甲（花色為紅色，基因組成為Bb）與桃樹乙（花色為白色，基因組成為bb）雜交后，將獲得的種子發(fā)育成的植株開出的桃花的花色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組成員，利用學校生物科技園，通過種植豌豆，對豌豆進行了如下探究，據(jù)此回答：

（1）發(fā)現(xiàn)豌豆種子的粒色有黃、綠之分，這是由種子結構中的_______的顏色不同而導致的。

（2）選取四個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進行培養(yǎng)，一段時間后觀察。

①丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_______________________________________。

②由上述實驗可知，種子萌發(fā)的外界條件是___________________________。

③在實驗的燒杯中各放入20粒種子而不是1粒種子的目的是_____________。

（3）將豌豆種子種植后，在不同的時期進行跟蹤拍照（如下圖所示），那么：

①在種子萌發(fā)過程中，提供營養(yǎng)物質的結構是[ ]__________，構成幼苗的[C]則是由種子結構中的_______發(fā)育而來。

②從拍攝的照片觀察，豌豆的根系類型應屬__________。

（4）在實驗中，小組成員用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型，其統(tǒng)計結果如圖所示，由此可知：

①從豌豆的粒形分析，_________是顯性性狀。

②若豌豆的粒色由基因（Y、y）控制，則在子代中黃色豌豆的基因組成為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一類細菌，它可以利用無機物合成有機物，這類細菌屬于（ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 生產(chǎn)者和消費者

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