【題目】最近圖中的烏鴉在微信朋友圈“火”了,它吃完塑料盤中的米飯后,做了讓很多人臉紅的事.請(qǐng)同答:

(1)從行為獲得的途徑看,圖中烏鴉的行為屬于_____;與烏鴉相比,人類形成這種行為的能力較_____

(2)“人臉紅”說明人體生命話動(dòng)既受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也受_____調(diào)節(jié).

(3)丟棄的塑料盤屬于_____(選填“大氣”或“固體廢棄物”)污染.看完圖后,你能做的是_____(請(qǐng)舉一例).

【答案】 學(xué)習(xí)行為 強(qiáng) 激素 固體廢棄物 不隨意亂扔垃圾

【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失,如親鳥育雛后天性行為是動(dòng)物出生后,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為

(1)材料中烏鴉的行為通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為,屬于學(xué)習(xí)行為。一般來說,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。人比烏鴉高等,所以與烏鴉相比,人類形成這種行為的能力較強(qiáng)。
(2)人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用。在人體內(nèi),激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的。人體在神經(jīng)---體液的調(diào)節(jié)下,才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。因此,“人臉紅”說明人體生命話動(dòng)既受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也受激素調(diào)節(jié)。
(3)環(huán)境污染包括大氣污染、水體污染、土壤污染、噪聲污染及固體廢棄物污染。烏鴉丟棄的塑料盤屬于固體廢棄物污染。保護(hù)環(huán)境,不隨意亂扔垃圾,從身邊的小事做起。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝴蝶、蝦、蜘蛛、蜈蚣都是生活中常見的昆蟲

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【題目】如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對(duì)長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示的長頸鹿個(gè)體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為________,這些差異是可________的.

(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做________;此過程會(huì)由于食物缺少而俞加激烈.

(3)食物在決定長頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過程中起到了________作用..

(4)自然選擇的最終結(jié)果是實(shí)現(xiàn)生物的________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】周末,興趣小組的同學(xué)走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園,把生物課堂搬到了鮮活的生活中。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這里的豌豆有高莖的,還有矮莖的;玉米有黃粒的,還有紫粒的;桃花有粉紅色的,還有紫色的……

(1)“玉米有黃粒的,還有紫粒的”,玉米的黃粒和紫粒在生物學(xué)上稱作_____

(2)從桃花長成甜美的鮮桃必須經(jīng)過的生理過程是_____。

(3)豌豆、玉米、鮮桃等新鮮的蔬菜和瓜果通常放在冰箱中保鮮,其原理是_____

(4)現(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題:

①根據(jù)表中所示遺傳結(jié)果,推斷_____是隱性的。

②丙組中親本高莖植株的基因組成為_________。(用E、e表示控制豌豆高矮的顯、隱性基因)

③乙組中子代高莖雜交后代仍然是高莖的機(jī)率是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血液與組織細(xì)胞間氣體交換的示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 組織細(xì)胞中氧氣含量低于動(dòng)脈血中的氧氣含量

B. X氣體是氧氣,Y氣體是二氧化碳

C. 流經(jīng)組織細(xì)胞后血液變成含氧量豐富的動(dòng)脈血

D. 氧氣進(jìn)入細(xì)胞線粒體內(nèi)參與有機(jī)物的氧化分解

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【題目】原始大氣中存在著氧氣和二氧化碳等氣體。( )

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【題目】如圖是人體的一段小腸及內(nèi)壁的顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)環(huán)形皺襞上許多突起[2]叫做____,其壁由一層____組成。

(2)[3]__能分泌腸液,這些液體中含有多種促進(jìn)有機(jī)物分解的____

(3)牛奶運(yùn)送至此被分解成氨基酸,被小腸壁內(nèi)的[1]____吸收進(jìn)入血液。如果此處出現(xiàn)病變,將影響維生素的吸收。假如不能正常吸收維生素C就可能患__病。

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【題目】在一個(gè)工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料。請(qǐng)分析回答以下問題。

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從____開始。

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是____。雞和玉米之間是____關(guān)系。

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物,在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于____。

(4)此生態(tài)系統(tǒng)一共有____條食物鏈,寫出人獲取能量最多的食物鏈:________________。

(5)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質(zhì)可以通過____在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析資料,回答問題。

資料一 原來人們都以為植物是“吃土”長大的。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑,他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):把一棵2.5千克的柳樹苗種在盛滿土的木桶里,每天只用水澆灌,5年后,柳樹質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。

資料二 1773年,英國科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):首先,他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅,小白鼠很快死亡;然后,他又分別把一盆植物加一支點(diǎn)燃的蠟燭、一盆植物加小白鼠分別放在密閉的玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒,小白鼠能正常地活著。后來,很多人重復(fù)了他的實(shí)驗(yàn),但有的成功了,有的卻不能成功。

(1)海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克,這些物質(zhì)主要是__,它是植物正常生長所必不可少的成分。

(2)孫悟同學(xué)想探究植物的光合作用是否需要光,設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)步驟。

①請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序:__(用字母表示)。

②步驟C中小燒杯內(nèi)的液體是__。

(3)如圖2是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,則:

①曲線__表示光合作用。

②該植物這天積累有機(jī)物的時(shí)段是__時(shí)。

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