【題目】神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是（ ）

A．腦 B．脊髓 C．神經元 D．神經

【答案】C

【解析】

試題分析：神經系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成，腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)．神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈；位于第三營養(yǎng)級的有_________________________________（填動物名稱）。

（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關系的曲線圖是________________。（注：── 表示植食性昆蟲，……表示肉食性昆蟲）

（3）魚臺稻農探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________，才能被水稻吸收利用。

（4）由于不施化肥，不打農藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學長期下去有可能患____________________________。

（5）同學，當生物學業(yè)水平考試結束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是____________。

A．雄蛙求偶 B．雌蛙求偶 C．雄蛙報警 D．雌蛙戲水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

B. 蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C. 狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草

D. 草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種動物有口無肛門（ ）
A.章魚
B.蝦
C.水螅
D.海豚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是（ ）
A.讓根部吸收的水分能運送到枝條上去
B.利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
C.保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D.讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的耳和腦的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）上課鈴響了，同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室，請用圖中的字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑 ．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經傳導的神經沖動是在[]產生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[] ， 衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時要 ， 以避免耳被震聾．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于生物分類單位的敘述，正確的是

A．分類單位越小，生物間的親緣關系越近

B．分類單位越大，所包含的種類越少

C．“科”是生物分類中最小的單位

D．同一分類單位中，生物的特征完全相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素是一種抗菌素．幾十年來，由于反復使用致使細菌對青霉素的抗藥性越來越強，其根本原因可能是（　�。�

A. 細菌接觸了藥物后，慢慢地產生了抗藥性

B. 細菌為了適應環(huán)境，產生了抗藥性變異

C. 抗藥性個體的出現(xiàn)是自然選擇的結果

D. 后來的藥量用得少了，產生了抗藥性變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）細菌的遺傳物質存在于字母[A] 所指的結構中，是未成形的____________因此細菌是________ 生物。

（2）[F]是____,它使細菌能夠運動。

（3）字母[ 　]所指的結構是莢膜。

（4）細菌能形成_______，以度過不良環(huán)境。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案