【題目】從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于

A．學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)行為 B．先天性行為 學(xué)習(xí)行為

C．先天性行為 先天性行為 D．學(xué)習(xí)行為 先天性行為

【答案】B

【解析】

試題分析：“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；“鸚鵡學(xué)舌”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的后天學(xué)習(xí)行為。因此從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于先天性行為 學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一顆楊樹能不斷向上生長，向下生長，和向四周生長依賴于各結(jié)構(gòu)中的分生組織，分別是

①芽原基 ②葉原基 ③分生區(qū) ④生長點 ⑤形成層 ⑥伸長區(qū)

A．① ⑤ ⑥ B．② ③ ④ C．④ ⑤ ⑥ D．④ ③ ⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞的物質(zhì)是（ ）

A．水、無機(jī)鹽 B．糖類、脂肪

C．無機(jī)物和有機(jī)物 D．蛋白質(zhì)、核酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物之所以保持種族性狀的相對穩(wěn)定，是因為生物具有（ ）

A．遺傳和變異特性 B．遺傳的特性

C．變異的特性 D．自然選擇的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明長得非常像他母親，這可能是由于（ ）

A．從母親得到了較多的基因 B．從母親得到的顯性基因較多

C．長期和母親生活，耳濡目染 D．長期主動地模仿和學(xué)習(xí)母親

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒼耳的果實表面有鉤刺，可以鉤掛在動物的皮毛上，被帶到遠(yuǎn)方，這體現(xiàn)了動物的自然界中（ ）

A．維持生態(tài)平衡 B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．幫助植物傳粉 D．幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用直尺和線測量葉的周長時，某同學(xué)連續(xù)測量3次，數(shù)值分別為12cm、11．6cm、12．2cm，這位同學(xué)的記錄應(yīng)為 ( )

A． 12．1cm B．11．93cm C．12．2cm D．12．07cm

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖，其中a～f表示液體或物質(zhì)．請你結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）據(jù)圖可判斷出圖中的物質(zhì)a是_____．該物質(zhì)進(jìn)入血液后，使其在血液中含量下降的激素是_____，該激素分泌后直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的_____血管，隨血液運到全身發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，這種調(diào)節(jié)屬于_____調(diào)節(jié)．

（2）圖中能與血紅蛋白結(jié)合的是物質(zhì)_____（填序號）．組織細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)c進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)化為_____（填“動脈”或“靜脈”）血．

（3）e進(jìn)入血液的生理過程為_____；d和f兩種血液中，不含物質(zhì)a的物質(zhì)是_____．

（4）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內(nèi)的a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對數(shù)值如圖乙所示，該器官是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．系統(tǒng) B．器官 C．組織 D．細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案