【題目】某造紙廠附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象,造紙廠污水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?生物興趣小組同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施。

在一個(gè)花盆里播10粒大豆的種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn).取一定量的造紙廠排放的污水。向花盆里的大豆幼苗噴灑污水,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。 請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

1)此實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)作出的假設(shè)是什么?___________________________________________

2)小組同學(xué)制定的計(jì)劃中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組,你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組 _____________________________

A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環(huán)境中

B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑污水

C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中D,同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑等量清水

3)根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是__________________________________________________________________________

4)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________________________________________________

【答案】造紙廠污水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)有影響 D 造紙廠污水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響 不行、只用一粒種子實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性

【解析】

1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。

1)根據(jù)造紙廠污水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?這一問(wèn)題,作出假設(shè):造紙廠污水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)有影響。

2)該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)中明顯缺少對(duì)照組的設(shè)計(jì)。作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),要保證變量的唯一性,由于實(shí)驗(yàn)探究污水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,所以唯一變量應(yīng)為造紙廠污水,可以設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑等量清水,D符合題意,故選D。

3)向花盆里的大豆幼苗噴灑造紙廠污水,每天一次,幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡,而噴灑清水的花盆中的大豆幼苗生長(zhǎng)良好,故可得出結(jié)論:造紙廠污水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有影響。

4)不行。實(shí)驗(yàn)中為了避免種子過(guò)少帶來(lái)的偶然性,我們一般使用多粒種子,如10粒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】杜鵑是一種產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類,杜鵑花(俗名映山紅)則是一種綠色開花植物。下列關(guān)于杜鵑鳥和杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是

A.其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體

B.杜鵑鳥比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

C.杜鵑花有保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)、結(jié)締、機(jī)械等幾種組織

D.杜鵑鳥由根、莖、葉等六種器官組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)激素的成分屬于蛋白質(zhì),具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。其使用說(shuō)明書標(biāo)明的用法為注射。那么口服是否有效呢?某小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究。下表為實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)回答:

組別

實(shí)驗(yàn)對(duì)象

飼喂材料

測(cè)量并記錄

30只生理狀況基本相同的雄性小白鼠隨機(jī)平均分為三組

普通食物

小白鼠的

等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物

等量普通食物,并注射生長(zhǎng)激素

(1)生長(zhǎng)激素是由____分泌的,嬰幼兒時(shí)期生長(zhǎng)激素缺乏會(huì)患___。

(2)實(shí)驗(yàn)要求30只雄性小白鼠的生理狀況必須基本相同,原因是___。

(3)分別測(cè)得每只小白鼠的____數(shù)據(jù)后,還要分別計(jì)算各組的__,以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。

(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:丙組的數(shù)值最大,而甲、乙組的數(shù)值都明顯偏小且基本相等,則可得出的結(jié)論是__。出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是生長(zhǎng)激素口服會(huì)被__而失效。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐,可做伸屈、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作,說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起( )

A. 動(dòng)力作用B. 杠桿作用C. 支點(diǎn)作用D. 調(diào)節(jié)作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物根尖的說(shuō)法正確的是( )

A. 分生區(qū)細(xì)胞與成熟區(qū)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同

B. 根尖部位的迅速伸長(zhǎng)主要是因?yàn)榉稚鷧^(qū)細(xì)胞的分裂

C. 根毛是一種特化的細(xì)胞,其基本結(jié)構(gòu)與其他部位細(xì)胞不同

D. 從伸長(zhǎng)區(qū)開始出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織﹣﹣導(dǎo)管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。在生態(tài)系統(tǒng)中,能將“落花”化作“春泥”的是( )

A.流水B.小蟲子C.陽(yáng)光D.細(xì)菌等微生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人說(shuō),鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)。下面是對(duì)于這句話的解釋,其中錯(cuò)誤的是( )

A. 身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力

B. 吸氣和呼氣時(shí),肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換

C. 骨中空或愈合,使骨骼既輕便又牢固

D. 消化能力強(qiáng),食物殘?jiān)懦隹欤軠p輕體重

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在南瓜藤上開兩種花,有雌花也有雄花。南瓜的傳粉方式應(yīng)當(dāng)是

A. 自花傳粉B. 不需要進(jìn)行傳粉

C. 異花傳粉D. 既有自花傳粉也有異花傳粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藏羚羊是我國(guó)特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,近年來(lái),藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。

(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是:______

(2)有人建議把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái),這樣做將會(huì)導(dǎo)致藏羚羊的退化,使其在野生狀態(tài)下的生活能力______。

(3)為了保護(hù)藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法_____供選答案(不可取、可。。

(4)請(qǐng)你寫出保護(hù)藏羚羊的最為有效的措施是______。

(5)建立自然保護(hù)區(qū)的作用是______。

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