【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)[a]____后進(jìn)人血液的過(guò)程叫_______。該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是________。
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行的。
(3)圖中d從肺泡排出體外,在此過(guò)程中,膈肌所處的狀態(tài)是_______(選填“收縮”或“舒張”)
(4)圖中由腎小管指向血液的箭頭代表尿液形成過(guò)程的________過(guò)程。
(5)若某人C中含有a,則可能是腎臟的________病變,若腎臟功能正常的話,則可以通過(guò)注射 ________來(lái)進(jìn)行治療。
【答案】 葡萄糖 吸收 右心房 線粒體 舒張 腎小管的重吸收作用 腎小管 胰島素
【解析】(1)淀粉進(jìn)入消化道后,口腔的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)麥芽糖和淀粉進(jìn)入小腸后,在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液循環(huán)隨血液流動(dòng)到達(dá)下腔靜脈,然后進(jìn)入心臟的右心房。
(2))細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用;物質(zhì)a葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過(guò)呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動(dòng)的需要。
(3)參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌;吸氣時(shí),肋間肌和膈肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);圖中d表示氣體從肺泡進(jìn)入體外,在此過(guò)程中,膈肌所處的狀態(tài)是舒張。
(4)尿的形成包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用;通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用形成原尿,原尿中除不含大分子的蛋白質(zhì)外,其它成分與血漿相同;原尿流經(jīng)腎小管時(shí),經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用,原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液,原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。因此圖中由腎小管指向血液的箭頭代表腎小管的重吸收作用。
(5)某人尿液中含有葡萄糖,則該人可能患有糖尿病,若腎臟功能正常的話,可能是由于胰島素分泌不足引起的,因?yàn)橐葝u素能夠調(diào)節(jié)糖的代謝,因此可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中若消滅了全部的貓頭鷹,田鼠的數(shù)量會(huì)
A.緩慢上升 B.仍保持相對(duì)穩(wěn)定
C.迅速上升 D.先迅速上升,后急劇下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的排列中,按由小到大的順序排列的是( )
A.系統(tǒng)-器官-組織-細(xì)胞
B.器官-系統(tǒng)-細(xì)胞-組織
C.細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)
D.組織-細(xì)胞-系統(tǒng)-器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是________。圖中所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________。
(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成____________。
(3)如果人類大量捕殺青蛙,則此生態(tài)系統(tǒng)中____________數(shù)量增多。
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在_____體內(nèi)積累最多。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能,能量流動(dòng)一般是________(填“單”或者“雙”)方向的,并且是逐級(jí)________的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三月盛放的油菜花,春風(fēng)拂過(guò),花香四溢.圖甲是油菜個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,圖乙是某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的油菜葉橫切面示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱):
(1)a過(guò)程叫做____,該過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是____數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的該物質(zhì)一樣多;b過(guò)程叫做_________.
(2)構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次按從微觀到宏觀的順序依次是________→植物體(用文字和箭頭表示).
(3)油菜在移栽時(shí),為提高其成活率,盡量選擇陰天或傍晚移栽,其目的是抑制___________.
(4)圖中1和5合稱表皮,屬于___組織.
(5)蒸騰作用中水分的散失是通過(guò)圖乙的[___]___來(lái)完成的,它是由一對(duì)____形成的;散失的水分是通過(guò)圖乙的[___]___運(yùn)輸來(lái)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果、梨樹(shù)、桃樹(shù)等很多果樹(shù)常利用來(lái)繁育優(yōu)良品種( )
A.扦插
B.組織培養(yǎng)
C.嫁接
D.種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,回答相關(guān)問(wèn)題.
材料一:南昌西漢;韬钅怪魅松矸菀呀(jīng)確定為漢武帝劉徹和孫子劉賀.近期,考古工作者又在墓中發(fā)現(xiàn)了劉賀的牙齒,專家認(rèn)為,通過(guò)對(duì)劉賀的牙齒進(jìn)行DNA檢測(cè),可以開(kāi)展相關(guān)生物學(xué)研究。
材料二:我省婺源縣境內(nèi)有典型的、較大面積的天然常綠闊葉林,林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)未定,為世界級(jí)瀕危動(dòng)物藍(lán)冠噪鹛提供了充足的食物來(lái)源,是他們生存和繁衍的場(chǎng)所.正所謂“良禽擇木而棲”。
(1)在人類生殖過(guò)程中,父母會(huì)通過(guò)生殖細(xì)胞將自己的遺傳物質(zhì)傳給下一代,那么劉賀具備的遺傳信息有 分之一來(lái)自其祖父劉徹。
(2)由于長(zhǎng)期從事精細(xì)工作,考古工作者具備了一些特有的技能,這些技能從獲得途徑上屬于 行為。
(3)藍(lán)冠噪鹛具有輔助呼吸的氣囊,屬于脊椎動(dòng)物類群中的 。
(4)資料二中“林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定”揭示了生物多樣性的兩個(gè)內(nèi)涵,生物多樣性還有一個(gè)內(nèi)涵是 .而“良禽擇木而棲”則是藍(lán)冠噪鹛長(zhǎng)期 的結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過(guò)程為__,②過(guò)程使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上向著不同的方向發(fā)展變化,從而形成不同的__.
(2)A、B、C三種細(xì)胞中__能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
(3)能觀察到染色體變化的過(guò)程為__.
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