【題目】青蛙是兩棲動物．下列說法不正確的是（ ）

A．繁殖時出現(xiàn)抱對現(xiàn)象 B．發(fā)育類型為變態(tài)發(fā)育

C．幼體生活在水中 D．受精方式為體內(nèi)受精

【答案】D

【解析】

試題分析：在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵．許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，生活在水中，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育�？梢奃符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于不可遺傳的變異的是（ ）
A.黃粒豌豆的后代出現(xiàn)綠粒豌豆
B.有耳垂夫婦所生的無耳垂孩子
C.整容后形成的高鼻梁
D.一對毛色正常的孟加拉虎所生的白色幼虎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由 發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的 和差異很大，稱這種發(fā)育過程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖，請聯(lián)系所學(xué)知識回答問題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是______________，它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖；有性生殖)。

（2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為___________。

（3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個階段，其發(fā)育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象，這是因為_________限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)，接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是
A.瓶子的大��；
B.細(xì)菌的有無；
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．
（4）鵝頸瓶實驗證實了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此巴斯德提出了保存牛奶的
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)習(xí)小組，在一次實地考察中，觀察到了如下幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據(jù)如圖回答：某班學(xué)習(xí)小組，在一次實地考察中，觀察到了如圖所示幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據(jù)如圖回答：

（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于、（填動物類群）．
（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動物類群的主要特征是：體表有堅韌的；身體和都分節(jié)．
（3）蚯蚓身體分節(jié)，靠蠕動爬行．
（4）鮑魚的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎？（說出一種即可）．
（5）由于生活環(huán)境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用呼吸；青蛙水陸兩棲，成體用呼吸，輔助呼吸．
（6）對以上動物進(jìn)行分類：鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動物為另一類，分類的主要依據(jù)是下列選項中的 ．
A.生活環(huán)境的不同
B.脊柱的有無
C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臘肉、臘魚能存放較長時間，是因為（　�。�

A. 臘肉、臘魚營養(yǎng)被破壞 B. 臘肉、臘魚體內(nèi)會有較多的鹽，不利于細(xì)菌存活

C. 臘肉、臘魚內(nèi)的細(xì)菌繁殖速度慢 D. 臘肉、臘魚上的細(xì)菌體內(nèi)水分被濃鹽水奪去

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（）

A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
B.蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系
C.沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整
D.若該生態(tài)系統(tǒng)被污染，則蛇體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度最高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合材料五分析：你知道“是藥三分毒”這句話的含義嗎？關(guān)于安全用藥，請你試著從了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、注意事項、生產(chǎn)日期及有效期等方面，任選一點談一談你的認(rèn)識

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