【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”． “長(zhǎng)頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、 “春蠶結(jié)繭——一絲不茍 “ 、 “螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、 “甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等，老師將這些動(dòng)物分成了兩大類，其歸類的依據(jù)最可能的是（ ）

A. 生活環(huán)境的不同 B. 體內(nèi)有無脊柱

C. 運(yùn)動(dòng)方式的不同 D. 呼吸方式的不同

【答案】C

【解析】試題分析：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，我們把動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物．如題中的蚯蚓、蠶、螞蟻的體內(nèi)無脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物；長(zhǎng)頸鹿、鱉的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要靠身體的肌肉收縮、舒張和剛毛的相互配合來完成。

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【題目】人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺主要有_____、_____、_____、_____、_____、_____等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組的同學(xué)為了探究植物的生理作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。

（1）陽光下照射幾小時(shí)后，鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠除來自燒杯中水分蒸發(fā)外，還可能來自于植物的________，該生理作用可促進(jìn)植物體對(duì)裝置中________的吸收。

（2）實(shí)驗(yàn)后經(jīng)測(cè)量，甲、乙、丙三套裝置中培養(yǎng)液的水分別減少了100 mL、98mL、85mL。甲、乙培養(yǎng)液比丙培養(yǎng)液減少的水分多是由于_______因素對(duì)蒸騰作用的影響。而甲比乙多減少的水分則用于了植物的_______作用，該生理作用可維持生物圈的________平衡。

（3）將三個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有_____的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，脫色后用清水漂洗、滴加碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是______。

（4）三套裝置中，可用于驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用的是________。根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，溫室里栽培植物，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列等量的物質(zhì)中，含蛋白質(zhì)最多的一組是（ ）。

A. 瘦肉、黃豆 B. 花生、玉米 C. 面粉、土豆 D. 稻米、小麥

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【題目】圖甲是不同放大倍數(shù)的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×）,圖乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察。下列操作中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 將裝片向右上方移動(dòng)，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物用孢子繁殖的是

A．落葉松 B．貫眾 C．草履蟲 D．小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)家將地球上現(xiàn)存的生物依次分為哪七個(gè)等級(jí)？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘，在海帶細(xì)胞中，與這一現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案