6．綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是（　�。�
A．淀粉和氧氣B．淀粉和水C．氧氣和二氧化碳D．水和二氧化碳

分析 光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

解答 解：A、淀粉和氧氣都是光合作用的產(chǎn)物；
B、淀粉是光合作用的產(chǎn)物，水是光合作用的原料；
B、氧氣是光合作用的產(chǎn)物，二氧化碳是光合作用的原料；
D、水和二氧化碳都是光合作用的原料．
  所以，綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是“水和二氧化碳”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念和反應(yīng)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．顯微鏡上用于條換物鏡的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．粗準(zhǔn)焦螺旋B．轉(zhuǎn)換器C．遮光器D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷問(wèn)題．

（1）我們平時(shí)吃的玉米面主要來(lái)自圖中①．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）如圖中的③④⑤構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是新植物體的幼體，由受精卵發(fā)育而成的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）玉米種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的部分是③，將來(lái)發(fā)育成根．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）玉米個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．正常生態(tài)系統(tǒng)中物種和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
B．生物種類越多生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)
C．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單越容易被破壞
D．任何外力的影響都是可以恢復(fù)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．不需要精子與卵細(xì)胞的結(jié)合，而是直接由一個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞，利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出與親代一模一樣的動(dòng)物后代，這個(gè)過(guò)程是（　�。�
A．胎生B．動(dòng)物克隆C．體內(nèi)受精D．體外受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．桃花的結(jié)構(gòu)中，受精后能發(fā)育為種皮和果皮的分別是（　�。�
A．子房壁和胚珠B．胚珠和受精卵C．珠被和子房壁D．子房和受精極核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（l）對(duì)脂肪消化起促進(jìn)作用的膽汁是由肝臟分泌的．
（2）食物中的淀粉是從口腔開(kāi)始消化的．
（3）在人的消化系統(tǒng)中，消化和吸收的主要器官是小腸．
（4）淀粉和蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化分解為葡萄糖和氨基酸，脂肪最終在小腸內(nèi)被徹底消化分解為甘油和脂肪酸等可溶于水的小分子物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案