【題目】下圖是綠色開(kāi)花植物葉片、花、根尖結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中構(gòu)成A的主要組織是_______________組織,下列生物具有該組織的是[ ___ ]

①水綿 ②卷柏 ③珊瑚 ④墻蘚 ⑤大豆

(2)圖乙中能形成生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[_______]

(3)圖丙中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[______],該部位吸收的水主要用于植物的___________

【答案】 輸導(dǎo)組織 ②⑤ J和H L 蒸騰作用

【解析】(1)圖中A是葉脈,內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,由輸導(dǎo)組織構(gòu)成,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物。水綿無(wú)根、莖葉器官,無(wú)輸導(dǎo)組織;卷柏屬于蕨類植物,有莖、葉和根,有輸導(dǎo)組織;珊瑚屬于腔腸動(dòng)物,不是植物,沒(méi)有輸導(dǎo)組織;墻蘚屬于苔蘚植物,有莖和葉,假根,但無(wú)輸導(dǎo)組織;大豆屬于被子植物,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,有輸導(dǎo)組織構(gòu)成。因此,圖甲中構(gòu)成A的主要組織是輸導(dǎo)組織,下列生物具有該組織的是[②⑤]。

(2)圖乙中J是花藥,花藥中含有花粉;H是胚珠,其內(nèi)卵細(xì)胞,所以圖乙中能形成生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是J和H。

(3)根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū),成熟區(qū)也稱根毛區(qū),內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管,導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用, 表皮密生的茸毛即根毛,根毛細(xì)胞的體積大,細(xì)胞質(zhì)少,液泡大有利于水的吸收,細(xì)胞向外突起,形成根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。蒸騰作用是將體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過(guò)程,植物從根吸收的水分99%以上都是通過(guò)蒸騰作用散失到外界的,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的吸收,降低溫度。圖丙中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[L],該部位吸收的水主要用于植物的蒸騰作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)下列對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是(

A.人體細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體

B.人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用

C.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞

D.人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織

(2)人體的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的,由受精卵發(fā)育成胚胎,再由胚胎發(fā)育成完整的人體;主要是通過(guò)圖中的[ ] 和[ ] 實(shí)現(xiàn)的。

(3)乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,其正確的順序是 (用字母和箭頭表示)。

(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有

(5)下列哪一組織不存在于人體中?(

A.保護(hù)組織 B.結(jié)締組織 C.神經(jīng)組織 D.肌肉組織

(6)在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷正誤:正確的劃“√”,不正確的劃“×”。

1)胚乳是種子的主要部分,是新植物體的幼體。( )

2)只要具備適量的水分、充足的氧氣和適宜的溫度種子就可以萌發(fā)。( )

3)植物根毛細(xì)胞能從土壤溶液中吸收水分,重要原因是根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度。( )

4)植物缺鉀會(huì)使植株矮小,新葉淡綠,老葉黃色枯焦。( )

5)無(wú)土栽培是指植物生長(zhǎng)不需要無(wú)機(jī)鹽的栽培。( )

6)為盆栽的花卉經(jīng)常松土可以增加根部呼吸作用。( )

7)種子的發(fā)芽率達(dá)到90%以上時(shí),才能播種使用。( )

8)植物的根所吸收的大部分水用于蒸騰作用對(duì)植物體本身是一種浪費(fèi)。( )

9)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生只需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。( )

10)光合作用可用下面的公式表示:有機(jī)物+氧氣—→二氧化碳+水+能量( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在我們的學(xué)習(xí)中,采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果.請(qǐng)你回想一下,菜豆種子與玉米種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是(

A.子葉、胚乳 B.胚、子葉 C.胚乳、子葉 D.子葉、胚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中動(dòng)物種類繁多,形態(tài)特征千差萬(wàn)別。下列敘述正確的是( 。

A. 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物

B. 魚類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳

C. 蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物

D. 家鴿的前肢變成翼,兩翼肌肉最為發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“感受生命律動(dòng),聆聽(tīng)花開(kāi)聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)設(shè)了作物種植校本課程。同學(xué)們?cè)谛@“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒,并對(duì)栽培和生長(zhǎng)過(guò)程做了觀察記錄。

(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子這些措施保證了種子萌發(fā)所需的 外部條件。

(2)一周過(guò)后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成______________

(3)隨著辣椒植株的茁壯成長(zhǎng),“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”成了我們的探究樂(lè)園.一個(gè)月后,辣椒進(jìn)入開(kāi)花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛(ài)!我們對(duì)花進(jìn)行解剖(圖1),推測(cè)[_______]______________與種子形成有直接關(guān)系。

4)幾天后,花逐漸凋謝,果實(shí)逐漸膨大起來(lái).我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):果實(shí)每天膨大的體積相同嗎?我們決定采用測(cè)量法,探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化。具體的操作方法是:采用排水法(圖2),每天定時(shí)測(cè)量幼果的體積,測(cè)量時(shí)不能傷害幼果和枝葉,連續(xù)測(cè)量一周以上。

5)辣椒終于長(zhǎng)大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條.剖開(kāi)其中一個(gè),發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子(圖3).這至少需要_________個(gè)精子參與受精。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)閱讀下文,參考圖示,回答問(wèn)題:

在稻花飄香的季節(jié)里,我們漫步在田間的小路上,經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)飛翔的鳥兒,青蛙在忙著捕食害蟲,偶爾還能遇見(jiàn)在草叢中穿行的小蛇。到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會(huì)出現(xiàn)在田間的樹(shù)上,忠實(shí)地守護(hù)著這片農(nóng)田。

(1)在上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是_____。

(2)寫出一條最短的食物鏈____________________。

(3)此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_____,該能量被儲(chǔ)存在生物體內(nèi),后通過(guò)______作用釋放出來(lái)。

(4)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,青蛙的體色多數(shù)為綠色,請(qǐng)從達(dá)爾文進(jìn)化論角度分析,這是______的結(jié)果。

(5)如果人們大量捕捉青蛙,會(huì)導(dǎo)致___數(shù)量增多,從而破壞了生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的,所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物,遵守生態(tài)規(guī)律,共創(chuàng)和諧家園。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蒸騰作用意義的敘述,正確的是

A降低葉片的溫度 B促進(jìn)有機(jī)物在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

C促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸 D促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明是一個(gè)聰明的孩子,學(xué)習(xí)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一節(jié)知識(shí)后,他用兩塊長(zhǎng)方形的竹板1、2、一顆螺絲3和兩條松緊帶45制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的模型,如圖所示,請(qǐng)回答:

1如圖的模型中 填寫數(shù)字代表骨, 填寫數(shù)字代表關(guān)節(jié), 填寫數(shù)字代表肌肉,人體的 系統(tǒng)主要由它們組成

2如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動(dòng)作,則圖中4代表 收縮,5代表 舒張肌肉的收縮與舒張是受 傳來(lái)的興奮的刺激引起的

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