分析 隨著生活水平的提高,家用電器、煤氣使用日益廣泛,農(nóng)民朋友對柴草的需求下降;但是焚燒農(nóng)作物的秸稈,除了是對資源的浪費外,還會污染空氣環(huán)境,危害人體健康,破壞土壤結構,造成耕地質(zhì)量下降,焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土,對一個地區(qū)的環(huán)境形象是最大的破壞.
解答 解:(1)農(nóng)作物在生長過程中通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在這些有機物內(nèi),秸稈在燃燒時放出的熱量就是作物在生長過程中通過光合作用貯存的太陽能.
(2)自然界中的物質(zhì)分為無機物和有機物兩大類,有機物是指能夠燃燒的物質(zhì);秸稈中能夠燃燒的物質(zhì)就是植物通過光合作用制造的有機物,秸稈燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體散失到大氣中,造成大氣污染.
(3)秸稈燃燒后留下的少量草木灰是無機物,這些物質(zhì)是植物在生長過程中由植物的根從土壤中吸收的無機鹽,根具有吸收作用的部位主要是的根尖的成熟區(qū).
故答案為:(1)光合;
(2)有機物;
(3)根;土壤;無機鹽.
點評 焚燒秸稈產(chǎn)生的草木灰的確是一種肥料,但其產(chǎn)生的負面作用太大;應提倡秸稈的合理利用;例如:秸稈還田、培育食用菌、制取沼氣、用作工業(yè)原料、用于生物質(zhì)發(fā)電等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度低,水分散失的少 | |
B. | 溫度低,光合作用強,有機物積累多 | |
C. | 不利于細菌、病毒的生存 | |
D. | 溫度低,呼吸作用減弱,有機物消耗少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者 | |
B. | ②過程增強后①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的CO2 | |
C. | 碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán) | |
D. | 人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控 | |
B. | 排尿反射是簡單的、人生來就有的反射 | |
C. | 神經(jīng)是組成神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位 | |
D. | 人體具有許許多多的反射,也就有許許多多的反射弧 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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