【題目】下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)卵細胞是由圖中[]________、[_]________和[]________構(gòu)成,其中[_]________里面含有細胞核,將來發(fā)育成胚胎;[]________是卵細胞內(nèi)貯存的養(yǎng)料。
(2)[]________和[]________都具有保護卵細胞的作用。
(3)圖中[3]是________,[6]是________。
【答案】(1)1 胚盤 5 卵黃 4 卵黃膜 1 胚盤 5 卵黃 (2)2 卵殼 7 卵白。3)卵黃系帶 氣室
【解析】
試題圖中的結(jié)構(gòu)分別為:1是胚盤,2是卵殼,3是系帶,4是卵黃膜,5是卵黃,6是氣室,7是卵白,8是卵殼膜,鳥卵由外及里的結(jié)構(gòu)為:卵殼起保護作用,卵殼膜起保護作用,氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣,卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能,系帶起到固定卵黃的作用,卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜,起保護作用,卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分,鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng),對卵細胞具有保護作用的有:卵殼、卵殼膜和卵白,卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進行胚胎發(fā)育的部位,鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)過程①的目的是________.過程②的目的是設(shè)置________實驗.
(2)過程③的目的是將葉片中的________溶解在酒精中,使葉片變成________色.
(3)過程④的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是________.
(4)葉片見光部分變成藍色,說明光合作用不可缺少的條件是________.
(5)光合作用的反應(yīng)式可以表示為________________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是人類進化歷程,圖二是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖一中所示的人類進化的歷程排序為_______。(填序號)
(2)圖一中②具備_______。(多選)
A.直立行走的能力
B.制造和使用簡單工具的能力
C.制造和使用復(fù)雜工具的能力
D.使用火的能力
E.使用語言的能力
(3)圖二中表示人手的是_____(填編號),人的手比黑猩猩的“手”更靈巧。人手與黑猩猩的“手”都有節(jié),性狀相似。
(4)由圖二可以看出黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的_____大,黑猩猩的頜骨突出。
(5)類人猿與人類的形態(tài)相似,它們也能用“手”靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達,能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情,還能模仿一些人的行為,這說明什么?__________________。
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【題目】請根據(jù)下列圖表回答問題。
序號 | 結(jié)構(gòu)名稱 | 功能 |
① | 輸精管和__A__ | 輸送生殖細胞 |
② | 陰莖和陰道 | 精子排出并送入母體 |
③ | __B__和__C__ | 產(chǎn)生生殖細胞,分泌性激素 |
(1)在一個人的生命周期中,快速生長的兩個階段分別是________期和________期。體重和身高逐漸停止增長的是________期。
(2)青春期生長發(fā)育的特征是________________________,大腦興奮性增強,第二性征出現(xiàn)。影響青春期生長發(fā)育的是B________和C________分泌的性激素。
(3)在女性生殖系統(tǒng)中,與輸精管的功能相近的結(jié)構(gòu)是A________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對青蛙的生殖發(fā)育特點描述正確的是( )
A. 雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育
B. 雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育
C. 雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育
D. 雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每當(dāng)校園響起國歌時,我們都會肅然起敬.能接受音樂刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是( 。
A.外耳道
B.鼓膜
C.聽小骨
D.耳蝸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)演化學(xué)說中的描述,生命起源的第二階段是那一階段?( )
A. 有機小分子合成蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì) B. 無機小分子轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子
C. 有機大分子形成原始生命 D. 原始生命形成原始單細胞生物
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