【題目】下列屬于生物分類依據(jù)的是（　　）
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
B.營養(yǎng)方式
C.進化上的親疏遠近關系
D.以上都是

【答案】D
【解析】解：生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．生物分類的依據(jù)，生物學家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親疏遠近關系等，將生物分為若干類．如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細胞生物界．
故選：D．
此題考查的知識點是動物的分類依據(jù)．解答時可以從動物分類方面來切入．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）腎小體的組成包括[_________]（填“①”或“③”）腎小囊和[_________]（填“②”或“④”）腎小球。

（2）如某人尿液中含有較多的葡萄糖，其可能的原因：一是_________（填“胰島素”或“甲狀腺素”）分泌不足，二是[_________]（填“⑤”或“⑥”）腎小管重吸收功能減退。

（3）正常人的尿液與其原尿相比，尿液中不含有_________（填“葡萄糖”或“無機鹽”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄�，但從沒有看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯

實驗步驟：

①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．

請根據(jù)實驗設計回答下列問題：

（1）這個實驗的假設是________．

（2）這個實驗的變量是________．

（3）如果有較多的螞蟻在________的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物．

（4）為了要獲得準確的結(jié)果，往往要做多次實驗．這種做法稱為________．

A．設置重復組 B．求平均值 C．設置對照組 D．排除無關變量

（5）請設計一個用于記錄觀察結(jié)果的表格．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖回答問題：

（1）寫出圖1中2表示的結(jié)構(gòu)名稱_____．

（2）動植物細胞都具有的“能量轉(zhuǎn)換器”是_____．

（3）圖2中④所示的生理活動表示細胞_____的過程．

（4）圖2中結(jié)締組織的種類很多，例如：______________．

（5）植物也有組織，其中與動物的上皮組織類似，具有保護內(nèi)部柔嫩部分功能的組織是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答下列有關問題：

（1）圖中④是______，⑧______。

（2）在用低倍顯微鏡進行觀察時，首先應將裝片中的標本放到通光孔的正中央，然后雙目注視______和裝片之間的距離，轉(zhuǎn)動______，使鏡筒下降到距裝片5mm左右時，最后左眼注視目鏡（右眼同時睜開），反方向調(diào)節(jié)至物像清晰。

（3）在用高倍顯微鏡進行觀察時，首先要將觀察的細胞移到視野的______，然后轉(zhuǎn)動[______]______，換成高倍鏡，最后再調(diào)節(jié)[______]______，使物像清晰。

（4）實驗中使用的目鏡是10×，物鏡是40×，那么物像的放大倍數(shù)是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：① ② ③ ④

（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：① ② ．

（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是 。

（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有 種，夜晚進行的有 種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，春天來臨，池塘水變成綠色原因是（　�。�
A.池塘邊的樹、草的綠色，映得池水發(fā)綠
B.水中綠藻大量繁殖，使池水變綠
C.環(huán)境污染，水質(zhì)發(fā)綠
D.水草、金魚藻的含量豐富，使池水變綠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是（ ）

A. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁消費者 B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高 D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖關于生物體結(jié)構(gòu)的描述，錯誤的是（　�。�

A. ④是細胞生命活動的控制中心

B. 丙屬于植物的營養(yǎng)器官

C. 乙屬于植物的生殖器官

D. 從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙

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