【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是( )

A. 圖中的甲是分解者

B. 圖中的丙是該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物營養(yǎng)的主要來源

C. 圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙

【答案】B

【解析】圖中丙指向甲的箭頭代表的是丙被甲捕食,所以甲是消費者,而不是分解者,A錯誤;
在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物丙才能進行光合作用制造有機物并固定太陽能,因此圖中的丙是該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物營養(yǎng)的主要來源,B正確;
圖中的甲是消費者、乙是分解者、丙是生產(chǎn)者,還缺少非生物部分,因此,圖中的甲、乙、丙不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),C錯誤;
食物鏈不包括分解者(丙)和非生物部分(大氣),因此,圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:丙→甲,而不是“丙→甲→乙,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面兩個表格每一行分別代表一個地層。地層形成的時間順序如圖所示:

如果在某地區(qū)找到下列生物化石:三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物化石。
(1)請你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序,把它們填寫在相應的地層中。

植物所在的地層:

動物所在的地層:


(2)通過對不同地質年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物進化的總體趨勢是:。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】臨合蜜瓜香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛。多采用溫室大棚栽培,春末上市(如圖)。請聯(lián)系相關知識回答下列問題:

(1)一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗,這樣做的目的是______________________,移栽時根部需要帶土坨,這樣做的目的是__________________

(2)瓜農常常對大棚內的甜瓜苗施加適量的有機肥,使得大棚內的二氧化碳濃度大大增加。大棚內二氧化碳濃度增加的原因是__________________________________________

(3)如圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時,測得的溫室內氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是__________________________________;曲線BC段下降的原因是_______________。

(4)學習了物理光學的有關知識后,生物興趣小組的同學產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。

①選擇一棵生長旺盛的植株,_____________________________________________________。

②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)

③將這四種不同顏色的小紙片___________________________________。

④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。

⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。

請預測實驗現(xiàn)象:______________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】處于青春期的學生,應注意多吃一些魚肉、蛋、奶等,因為這些食物中含有豐富的(

A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白質 D.礦物質

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不屬于條件反射的是(

A.談虎色變B.膝跳反射C.望梅止渴D.畫餅充饑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】就青春期開始的年齡來說(

A.男孩和女孩同步 B.男孩比女孩早兩年

C.沒有明顯規(guī)律 D.男孩比女孩晚兩年

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】幼年時甲狀腺激素分泌不足,可能導致出現(xiàn)(

A.呆小癥B.侏儒癥C.巨人癥D.甲亢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】埋藏在地層中,可以作為研究人類進化的主要證據(jù)是

A、 遺物 B 、化石 C、 貝殼 D 、遺跡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.海洋
B.大草原
C.生物圈
D.熱帶雨林

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