【題目】種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮長(zhǎng)出來(lái)的是（　　）

A. 子葉 B. 胚芽 C. 胚軸 D. 胚根

【答案】D

【解析】種子萌發(fā)的過(guò)程：首先吸水，子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分，可見(jiàn)，種子在萌發(fā)過(guò)程中最先突破種皮的是種子的胚根，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚），加入涼開水至中間的濾網(wǎng)（如圖）。

請(qǐng)分析回答：

（1）小麥種子結(jié)構(gòu)中， ______ 是新植物的幼體，由此作出的假設(shè)是：切除該結(jié)構(gòu)，種子就不能萌發(fā)，用②和 ______ 兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。

（2）用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是 ______ ？

（3）若①-⑥組中，只有第②組的種子萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是 ______ 。

（4）每組用10粒種子，而不用1粒，是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減少實(shí)驗(yàn)的 ______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊均有芽眼。取4個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的花盆，分別裝滿同樣的泥土，將4塊馬鈴薯分別埋于4個(gè)花盆中，按下表要求連續(xù)管理培植20天，請(qǐng)回答：

（1）生長(zhǎng)狀況最佳的是_________花盆中的馬鈴薯。原因是________________________。

（2）3號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是____________________________________。4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是_________________________

（3）1號(hào)和2號(hào)花盆探究的是_______________對(duì)馬鈴薯發(fā)育的影響。3號(hào)和4號(hào)花盆探究的是_______________對(duì)馬鈴薯發(fā)育的影響。

（4）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于_________________，其優(yōu)點(diǎn)是：_______________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線形動(dòng)物的主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱狀，體表有_____，有口有_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給花草澆水時(shí)，一般采用“于透澆足”的方法，即在土壤干旱缺水以后一次澆足，水要使土壤濕透，這有利于（　�。�

A. 根系的發(fā)育 B. 根的分泌 C. 根的呼吸 D. 保護(hù)根尖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體肌肉組織的主要功能是（　　）

A. 分泌和保護(hù)

B. 收縮和舒張

C. 支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)

D. 接受刺激，傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中除了已有的生物部分外，還缺少 和 。

（2）在“草→兔→貓頭鷹”這條食物鏈中，“→”表示的是 和 的流動(dòng)。

（3）當(dāng)雨量充沛，氣候適宜時(shí)，草生長(zhǎng)十分繁茂，鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì) ，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，又會(huì)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體對(duì)周圍世界的感知離不開神經(jīng)系統(tǒng)，下圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)你據(jù)圖回答

(1)當(dāng)手不小心受到火的灼燒時(shí)，會(huì)發(fā)生縮手反射，此反射的神經(jīng)中樞在[ ]________內(nèi)，該反射的類型屬于________反射，是________（選擇“高”或“低”）級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。

(2)在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

(3)當(dāng)手受到火的灼燒后會(huì)感覺(jué)到疼痛，疼痛感形成于________，以后見(jiàn)到火就會(huì)有意識(shí)的躲避，此躲避的反射類型屬于________反射。這一反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在________，是____（選擇“高”或“低”）級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 要使乙中的幼苗長(zhǎng)時(shí)間成活，必須適時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

B. 兩試管中消耗的水分，主要用于植物的光合作用

C. 乙中的幼苗主要靠根尖的成熟區(qū)吸收水和無(wú)機(jī)鹽

D. 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以初步證明植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽

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