【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物的是（ ）。

A．機(jī)器人 B．珊瑚蟲 C．石鐘乳 D．珊瑚礁

【答案】B

【解析】

試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 A機(jī)器人、C石鐘乳、D珊瑚礁不具有生物的特征，不屬于生物；B珊瑚蟲具有生物的特征，屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞里含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞生物是（ ）。

A．酵母菌 B．衣藻 C．草履蟲 D．變形蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)____________能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為_______________。

（3）能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物：______。

（4）D通過(guò)分解作用能促進(jìn)自然界中二氧化碳等物質(zhì)的_______________。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要的陽(yáng)光以外，還需要_________________等非生物條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽植物時(shí)，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（ ）。

A．操作方便 B．降低光合作用

C．降低呼吸作用 D．降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分類單位中，生物個(gè)體間相似特征最多的是

A. 界 B. 綱 C. 科 D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)愛(ài)看書，但他習(xí)慣緊盯書本長(zhǎng)時(shí)間看，造成近視，原因是

A. 角膜受傷

B. 瞳孔變小

C. 晶狀體變凸，不易恢復(fù)

D. 視網(wǎng)膜受傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生殖不受水的限制在是（ ）

A．裸子植物 B．被子植物

C．裸子植物和被子植物 D．所有植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地震頻發(fā)，學(xué)習(xí)地震救援知識(shí)對(duì)同學(xué)們很重要．請(qǐng)根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的示意圖回答問(wèn)題：

（1）強(qiáng)烈地震時(shí)，被困的人無(wú)論自救還是他救，首先都必須保持 （填圖中字母）系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，血液流經(jīng)①處時(shí)，氧氣將會(huì) ， 二氧化碳將 ．
（2）氧氣進(jìn)入血液后，運(yùn)輸?shù)姆较蚴欠戊o脈→[]→[]→→全身各處．
（3）被埋在廢墟中較長(zhǎng)時(shí)間等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的和無(wú)機(jī)鹽．對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但暫時(shí)還無(wú)法救出的被困人，可以通過(guò)靜脈注射葡萄糖等成分配制的營(yíng)養(yǎng)液，保證體內(nèi)的供給，請(qǐng)寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序（填字母） ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是正常情況下腎單位內(nèi)葡萄糖含量變化曲線，其中甲、乙、丙、丁表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)，那么結(jié)構(gòu)丁內(nèi)的液體和結(jié)構(gòu)丙的名稱分別是（ ）

A.血液、腎小球
B.原尿、腎小囊
C.原尿、腎小管
D.尿液、腎小管

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同步練習(xí)冊(cè)答案