【題目】地震頻發(fā),學(xué)習(xí)地震救援知識(shí)對(duì)同學(xué)們很重要.請(qǐng)根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的示意圖回答問(wèn)題:
(1)強(qiáng)烈地震時(shí),被困的人無(wú)論自救還是他救,首先都必須保持 (填圖中字母)系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給,血液流經(jīng)①處時(shí),氧氣將會(huì) , 二氧化碳將 .
(2)氧氣進(jìn)入血液后,運(yùn)輸?shù)姆较蚴欠戊o脈→[]→[]→→全身各處.
(3)被埋在廢墟中較長(zhǎng)時(shí)間等待救援的人,可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的和無(wú)機(jī)鹽.對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn),但暫時(shí)還無(wú)法救出的被困人,可以通過(guò)靜脈注射葡萄糖等成分配制的營(yíng)養(yǎng)液,保證體內(nèi)的供給,請(qǐng)寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序(填字母) .
【答案】
(1)A;增多;減少
(2)E;F;主動(dòng)脈
(3)水分;能量;C、D、E、F
【解析】解:(1)呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,只有保證呼吸道的暢通,才能更好地實(shí)現(xiàn)肺的通氣.由肺動(dòng)脈運(yùn)輸過(guò)來(lái)的血液是從全身回收來(lái)的血液,血液中含有較多的二氧化碳,氧氣的含量較少屬于靜脈血.當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí),肺泡內(nèi)的氣體與肺泡外毛細(xì)血管內(nèi)的氣體之間發(fā)生了氣體交換.氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為至.血液中的二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到肺泡中,肺泡中的氧氣會(huì)擴(kuò)散到血液中,這樣血液就有含氧少含二氧化碳多的靜脈血變成含氧多含二氧化碳少的動(dòng)脈血了;(2)血液循環(huán)路線如圖所示:
.從血液循環(huán)圖中看出;氧氣進(jìn)入血液后,運(yùn)輸?shù)姆较蚴欠戊o脈→E左心房→F左心室→主動(dòng)脈→全身各處.(3)人體的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等,等待救援的人在不能獲取食物和水的情況下,可飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水分和無(wú)機(jī)鹽,可以食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒小動(dòng)物來(lái)獲得其它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以維持最基本的生命需求.對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn),但暫時(shí)還無(wú)法救出的被困人,可以通過(guò)靜脈注射葡萄糖等成分配制的營(yíng)養(yǎng)液,保證體內(nèi)的能量供給.
靜脈注射藥物,藥物隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的右心房,即右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境,下列錯(cuò)誤的是 (。
A. 鯽魚﹣用鰓呼吸,用鰭游泳
B. 蝗蟲﹣有外骨骼防止水分蒸發(fā)
C. 蚯蚓﹣細(xì)長(zhǎng)柔軟,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
D. 家鴿﹣前肢特化成翼,骨中空,有氣囊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性中的遺傳多樣性受到破壞的主要原因是( )
A.人為活動(dòng)加劇 B.物種滅絕速度加快
C.對(duì)森林亂砍濫伐 D.草地過(guò)度放牧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水的目的是
A.防止細(xì)胞變形 B.起消毒作用 C.避免出現(xiàn)氣泡 D.便于觀察
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌與波菜葉肉細(xì)胞相比較,不可能含有的是
A. 遺傳物質(zhì) B. 成形的細(xì)胞核
C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題
(1)在顯微鏡下可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是【】_____和【】_____
(2)若在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,都未能把視野中的污點(diǎn)移走,則可以判定污點(diǎn)在_____上.
(3)如果已經(jīng)找到了要觀察的物像,但物像不清晰,則應(yīng)進(jìn)一步調(diào)節(jié)【】_____使物像變得清晰.
(4)在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),首先要轉(zhuǎn)動(dòng)【】_____使鏡筒上升,然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使_____對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡(右眼睜開(kāi)),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看見(jiàn)一個(gè)_____的視野.
(5)在鏡筒下降的時(shí)候,眼睛要從側(cè)面注視_____,目的是防止_____.
(6)實(shí)驗(yàn)完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈,轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)換器,一定要把_____偏向兩旁.
(7)圖2是用低倍鏡下觀察到的物像,小楓想把字母移至視野中央,應(yīng)將玻片往_____方向移;
(8)圖3是小楓在10倍物鏡下觀察到的物像,若她想看到更完整的字母影像,應(yīng)該_____(用40倍物鏡還是用4倍物鏡)
(9)通過(guò)上面兩題,你知道小楓看的玻片標(biāo)本上寫的字母是_____.
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