試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗(yàn)方法 |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+2mL清水 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組.
解答 解:(1)1號(hào)試管中加入了唾液,是接受變量處理的對(duì)象組,是實(shí)驗(yàn)試管,2號(hào)試管中沒(méi)有加入唾液,是不接受變量處理的對(duì)象組,起對(duì)照作用.
(2)兩根試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是1號(hào)試管不變藍(lán)色; 2號(hào)試管變藍(lán)色.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,1號(hào)試管中的淀粉被分解了,因此滴加碘液后出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán)色.淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).
(4)37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,將實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃的溫水中水浴10分鐘后,1號(hào)試管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號(hào)試管中由于加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,因此滴加碘液變藍(lán)色.
故答案為:(1)1號(hào);2號(hào);
(2)不變藍(lán)色;變藍(lán)色;
(3)試管中淀粉被唾液淀粉酶消化了;試管中淀粉沒(méi)有被唾液淀粉酶消化;
(4)37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,消化能力最強(qiáng).
點(diǎn)評(píng) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)只有溫度不同其他條件都應(yīng)相同.知道唾液對(duì)淀粉的消化作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻毛能阻擋吸入空氣中的塵埃 | |
B. | 鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖吸入的冷空氣 | |
C. | 鼻粘膜分泌的粘液可以濕潤(rùn)進(jìn)入肺的空氣 | |
D. | 鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能感受氣味的刺激 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a為呼氣,b為吸氣 | B. | a為吸氣,b為呼氣 | C. | a、b都在呼氣 | D. | a、b都在吸氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸長(zhǎng)約5~6米 | |
B. | 小腸壁內(nèi)有腸腺 | |
C. | 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 | |
D. | 小腸內(nèi)表面有許多鑄幣和小腸絨毛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1層 | B. | 2層 | C. | 3層 | D. | 4層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多 | |
B. | 人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用 | |
C. | 第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫 | |
D. | 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈瓣位于動(dòng)脈血管內(nèi)表面 | B. | 房室瓣位于心房與心室之間 | ||
C. | 靜脈瓣分布在四肢靜脈的內(nèi)表面 | D. | 都能夠防止血液倒流 |
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