A. | ①和③ | B. | ①和② | C. | ②和③ | D. | ②和④ |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此“驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)中唯一變量是空氣.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),除空氣不同外,其它條件都應(yīng)該相同且適宜,
解答 解:A、①和③有兩個(gè)變量水分、空氣,而且①號(hào)和③號(hào)都不具備種子萌發(fā)的條件,都不萌發(fā),不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);
B、①和②唯一的變量是水分,可以驗(yàn)證水分對(duì)種子萌發(fā)的影響;
C、②和③唯一的變量是空氣,可以驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響;②號(hào)具備了種子萌發(fā)的條件,種子萌發(fā),是對(duì)照組;③號(hào)缺乏空氣種子不萌發(fā),是實(shí)驗(yàn)組;
D、②和④唯一的變量是溫度,可以驗(yàn)證溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.
所以“為了驗(yàn)證空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響”,正確的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組是②和③.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始生命誕生于原始海洋 | |
B. | 米勒實(shí)驗(yàn)證明了有機(jī)小分子相互作用,可以形成有極大分子物質(zhì) | |
C. | 化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù) | |
D. | 人類起源于古猿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 播種數(shù)量(粒) | 光照 | 溫度(℃) | 水 |
A | 10 | 明亮 | 20 | 充足 |
B | 10 | 暗室 | 20 | 不充足 |
A. | 播種數(shù)量相同 | B. | 光照不同 | C. | 溫度相同 | D. | 澆水不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上千只肉雞生活在一個(gè)養(yǎng)雞舍 | B. | 一群狒狒組成的等級(jí)社會(huì) | ||
C. | 一窩螞蟻在協(xié)力搬家 | D. | 一群蜜蜂在花叢中采蜜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先進(jìn)行體循環(huán)后進(jìn)行肺循環(huán) | B. | 先進(jìn)行肺循環(huán)后進(jìn)行體循環(huán) | ||
C. | 各自獨(dú)立循環(huán) | D. | 同時(shí)進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外耳廓 | B. | 外耳道 | C. | 鼓膜 | D. | 咽鼓管 |
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