（2010?中山）將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽(yáng)光下（如圖）．幾小時(shí)后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)．主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
分析：氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳．利用光合作用的原理分析此題．
解答：解：光合作用的原理可用表達(dá)式表示：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣，可以看出二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料．而該實(shí)驗(yàn)裝置中，在密閉的玻璃瓶?jī)?nèi)放了氫氧化鈉，由于氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳，故玻璃瓶?jī)?nèi)沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w了，這樣的話(huà)，玻璃罩內(nèi)的葉不能正常進(jìn)行光合作用，沒(méi)有淀粉生成，因此整片葉都不變藍(lán)．
故選B
點(diǎn)評(píng)：明確二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，是解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?中山）有人將90千克土壤盛在木桶里，將重23千克的柳樹(shù)苗種在桶中，只澆灌純凈的水5年后再次稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)土壤重量減少0.057千克，柳樹(shù)重量增加7.45千克．柳樹(shù)增加的重量主要來(lái)自（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?中山）下列做法利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?中山）運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，完成下列一組填空：
（1）農(nóng)民常用以下方法鑒定儲(chǔ)存種子的死活：用稀釋的紅墨水浸泡玉米種子15分鐘，然后切開(kāi)，
死
死
（填“死”或“活”）的種子的胚將染上紅色．這說(shuō)明活細(xì)胞的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）手臂上的“青筋“是
靜脈
靜脈
血管，可將血液輸送到心臟的
右心房
右心房
．
（3）利用動(dòng)物做生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類(lèi)所需要的某些物質(zhì)，先要對(duì)動(dòng)物的
基因
基因
進(jìn)行改造．目前人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是
乳房生物反應(yīng)器
乳房生物反應(yīng)器
．
（4）性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)
生殖
生殖
過(guò)程把基因傳給了子代，
生殖細(xì)胞
生殖細(xì)胞
是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?中山）蒙山位于蒙陰、平邑、費(fèi)縣三縣交界處，其植被豐富，森林茂密，既是一座“綠色水庫(kù)”，又是一座“天然氧吧”．森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水．即使在干旱季節(jié)，山上的溪流也不干涸．蒙山還是避暑勝地，七月平均溫度只有26℃，比縣城低7-9℃．根據(jù)以上材料回答問(wèn)題：
（1）為什么說(shuō)蒙山既是一座“綠色水庫(kù)”，又是一座“天然氧吧”？
森林能涵養(yǎng)水源，增加降水，被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”，森林的光合作用釋放大量的氧氣又被稱(chēng)為“天然氧吧”；
森林能涵養(yǎng)水源，增加降水，被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”，森林的光合作用釋放大量的氧氣又被稱(chēng)為“天然氧吧”；

（2）夏天，蒙山的氣溫比縣城低的原因是
蒸騰作用能降低溫度
蒸騰作用能降低溫度
．
（3）樹(shù)木對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸和散失分別是通過(guò)根的
根毛
根毛
、莖的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
、葉的氣孔等結(jié)構(gòu)進(jìn)行的．
（4）為了增加我國(guó)森林面積，發(fā)揮森林的生態(tài)功能，我國(guó)將每年的3月12日定為“
植樹(shù)節(jié)
植樹(shù)節(jié)
”．大家應(yīng)該積極參加這項(xiàng)活動(dòng)，親手建設(shè)美好的綠色家園．

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同步練習(xí)冊(cè)答案