【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)分析回答:

1一塊骨骼肌由___ _和 _ _兩部分組成。

2A圖中[ ]____ __處于收縮狀態(tài),B圖中[ ]__ ____ 處于收縮狀態(tài),以上事例說(shuō)明任何一個(gè)動(dòng)作都反映出各種肌群之間的協(xié)調(diào)配合關(guān)系,并且必須在 __系統(tǒng)的支配下和其它系統(tǒng)的輔助下才能完成。

3當(dāng)兩臂自然下垂時(shí),①②處于_____ ___狀態(tài)。

【答案】1 肌腱 肌腹

21 肱二頭肌 2 肱三頭肌 神經(jīng)

3舒張

【解析】

試題分析:由圖可知:肱二頭肌,肱三頭肌,

1骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱乳白色,同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上,骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng),但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的;

2骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉協(xié)調(diào)配合來(lái)完成的,每完成一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,骨骼肌發(fā)生收縮或舒張,牽拉所附著的骨骼,使之圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng),而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)當(dāng)屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;

3當(dāng)兩臂自然下垂時(shí),①②處于舒張狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 】中填標(biāo)號(hào), 上填文字

1人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的【 中被吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),首先進(jìn)入圖二中的【 ,最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。

2圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí),膈肌處于 狀態(tài)。

3人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排體外。請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑 。

4肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管、腎小球毛細(xì)血管壁及其腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄,有利于物質(zhì)的透過(guò)。這體現(xiàn)了 的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作步驟圖已被打亂順序,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1正確的操作順序是②→ ④→③→ 填序號(hào)。

2的操作可以避免產(chǎn)生 。

3所滴的液體是 。

4用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞出現(xiàn)重疊,這可能是步驟 填序號(hào)操作不當(dāng)引起的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列可以保證氣體的暢通無(wú)阻的結(jié)構(gòu)是

A氣管內(nèi)表面的纖毛會(huì)向喉嚨方向不停地?cái)[動(dòng)

B呼吸道都有骨或軟骨作支架

C鼻黏膜能分泌黏液

D氣管內(nèi)的腺細(xì)胞能分泌黏液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明發(fā)現(xiàn)園林師傅在移栽植物時(shí),常常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?于是,他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

1針對(duì)小明的疑問(wèn)以及所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),他作出的假設(shè)應(yīng)該是 。

2將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下照射兩小時(shí)后,請(qǐng)你預(yù)期,塑料袋內(nèi)壁上水珠較多的是裝置 ,這說(shuō)明 是植物散失水分的主要器官

3若往甲瓶中滴入紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,會(huì)發(fā)現(xiàn)枝條的木質(zhì)部被染紅了,這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的 。填導(dǎo)管或篩管,它屬于 組織。

4上述的研究方法屬于 法。

5如果將其中的一片葉片縱切制成裝片,放在顯微鏡下觀察如圖,6是 ,它是氣體和水分進(jìn)出植物體的門戶,它由一對(duì) 細(xì)胞組成。

61和3組成葉片的表皮,它屬于 組織。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí),繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是 。

2菜豆種子在萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ] ,在此過(guò)程中所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由菜豆葉片中 [ ] 細(xì)胞通過(guò)光合作用合成并儲(chǔ)存起來(lái)的。菜豆種子中能夠發(fā)育成植株的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

3從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根系類型應(yīng)屬于 。能夠使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的 部位用圖中字母表示

4將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)如圖所示,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是 ,寫(xiě)出該氣體產(chǎn)生的反應(yīng)式 。打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[ ] 散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的。

5圖是顯微鏡下觀察到的根尖某區(qū)域的細(xì)胞,這部分細(xì)胞最有可能取自菜豆根尖的[ ] ,從組成多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,該區(qū)域?qū)儆?/span> 層次。

6在一枚菜豆的果實(shí)中有3粒種子,那么在受精過(guò)程中至少需要 個(gè)精子才能形成這3粒種子。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病。如圖是某家族的遺傳圖譜,分析回答下列問(wèn)題:

1從遺傳角度分析,一對(duì)正常夫婦生一個(gè)患病女孩,此現(xiàn)象稱為

2根據(jù)遺傳圖譜可以看出,該遺傳病屬于 性狀控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 。

3Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常,但他可能攜帶致病基因,從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是 。

4依據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定,Ⅲ1和Ⅲ2不能結(jié)婚,主要原因是 。

5如果Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚了,并且子女中有患該遺傳病的人,請(qǐng)用遺傳圖解用E,e表示顯性和隱性基因表示出他們子女中可能的性狀。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人休呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答;

1呼吸道是由_____組成。填序號(hào)呼吸道對(duì)吸入的空氣具有________的作用。

2從外界吸入的氣體通過(guò)__________[ ]進(jìn)入血液

3圖中為消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共同經(jīng)過(guò)的通道是 [ ]___________________

4呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要器官是[ ] ________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察實(shí)驗(yàn)回答:

1制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),擦拭干凈載玻片、蓋玻片,在載玻片中央滴一滴 ,用刀片和鑷子切取、撕取一塊洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮,放置于載玻片中央,展平并蓋上蓋玻片。

2撕取的洋蔥表皮屬于植物的 組織。

3使用圖所示鏡頭組合的顯微鏡觀察,放大的倍數(shù)是 倍;

4若想讓觀察到的物像更大些,可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,轉(zhuǎn)換用高倍數(shù)的[2 ] ;或換用高倍數(shù)的[4 ] 。

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