【題目】如圖是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

B. Ⅰ和Ⅱ的進(jìn)出,依賴呼吸肌的收縮和舒張

C. 氣體A和B的進(jìn)出都是通過(guò)擴(kuò)散作用來(lái)完成

D. 血液流經(jīng)此處后動(dòng)脈血變成靜脈血

【答案】D

【解析】

肺循環(huán)的路線是:右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。Ⅰ氧氣、Ⅱ二氧化碳、A二氧化碳、B氧氣

肺泡壁以及肺泡外的毛細(xì)血管的特點(diǎn)管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換,A正確;Ⅰ和Ⅱ的進(jìn)出,表示肺泡與外界的氣體交換,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,B正確;氣體分子AB的進(jìn)出表示肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,C正確;血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。因此當(dāng)血液流經(jīng)肺泡處周圍毛細(xì)血管時(shí),靜脈血血變成動(dòng)脈血,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖,據(jù)圖回答:

(1)將A裝置置于溫暖的環(huán)境中,號(hào)種子可以萌發(fā).
(2)B裝置放在寒冷的地方,其作用是與A裝置作 , 其中5號(hào)種子 , 可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要

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【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下看,幾乎是透明的,為了看的更清楚一些,可以用_________染色后再進(jìn)行觀察。

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【題目】如圖所示是細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的作用,依圖分析解答:

(1)將魚的內(nèi)臟埋在土里,過(guò)一段時(shí)間后它們不見(jiàn)了,起作用的生物是______________,它們營(yíng)____________生活。

(2)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,動(dòng)植物遺體被分解成二氧化碳、水和___________,這些物質(zhì)又被植物吸收利用,進(jìn)而制造_____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,屬于生物因素對(duì)生物的影響的是( )
A.“春來(lái)江水綠如藍(lán)”
B.“草盛豆苗稀”
C.“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”
D.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】直接從植物幼嫩莖上切取薄片制成的玻片標(biāo)本叫做_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖.請(qǐng)回答:

(1)呼吸系統(tǒng)由1、2、3、4、5組成的_____和6_____組成._____能使到達(dá)6內(nèi)氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔,_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官.

(2)5是支氣管,在其末端形成了許多_____,外面纏繞著許多_____,適于血液與_____進(jìn)行氣體交換.

(3)進(jìn)入血液中的氧,通過(guò)血液循環(huán)送到全身各處的_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面所列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥,不相符的是( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

維生素A

維生素B1

含鈣的無(wú)機(jī)鹽

含鐵的無(wú)機(jī)鹽

缺乏癥

夜盲癥

壞血病

骨質(zhì)疏松癥

缺鐵性貧血


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從傳染病學(xué)的角度看,患病的小王屬于(

A.病原體 B.傳染源 C.易感人群 D.病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案