【題目】認(rèn)識(shí)顯微鏡,請(qǐng)據(jù)圖回答:(“[ ]”中填序號(hào),“ ”內(nèi)填文字)
(1)寫(xiě)出圖中各部分的名稱:
9 5 2 14 11
(2)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是[ ] 。
(3)顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng) ,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(4)對(duì)光后,從目鏡中看到的視野應(yīng)該是 ( )
A.黑暗的 B.灰暗的 C.白亮的 D.淡藍(lán)色的
(5)圖中結(jié)構(gòu)12是 ,調(diào)節(jié)它可使物像更 。
【答案】(1)反光鏡;載物臺(tái);鏡筒;鏡柱;粗準(zhǔn)焦螺旋;
(2)鏡臂;
(3)轉(zhuǎn)換器;
(4)C;
(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;清晰。
【解析】
試題分析:如圖所示:1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺(tái)、6通光孔、7遮光器、8壓片夾、9反光鏡、10鏡座、12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、11粗準(zhǔn)焦螺旋、3鏡臂、14鏡柱。
(1)9反光鏡,5載物臺(tái),2鏡筒,14鏡柱,11粗準(zhǔn)焦螺旋。
(2)取顯微鏡握鏡的部位是13鏡臂。
(3)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通孔,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(4)光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。光線依次要通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡,才能進(jìn)入到人的眼睛。若顯微鏡視野是暗色,觀察的物像模糊,不清晰,甚至?xí)床怀鑫锵瘢恢挥袕哪跨R中看到的視野是白亮的時(shí),觀察到的物像才會(huì)清晰。
(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,再有一個(gè)更重要的作用就是調(diào)出更清晰的物像。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)下列對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是( )
A.人體細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體 B.人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用
C.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞 D.人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織
(2)人體的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的,由受精卵發(fā)育成胚胎,再由胚胎發(fā)育成完整的人體;主要是通過(guò)圖中的[ ] 和[ ] 實(shí)現(xiàn)的。
(3)乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,其正確的順序是 (用字母和箭頭表示)。
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有 。
(5)下列哪一組織不存在于人體中?( )
A.保護(hù)組織 B.結(jié)締組織 C.神經(jīng)組織 D.肌肉組織
(6)在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)有耳垂的夫婦,為什么會(huì)生下一個(gè)無(wú)耳垂的子女呢?下面的圖解可以說(shuō)明其中的道
理。
(1)上圖說(shuō)明,人類決定 性狀的基因是顯性基因,決定 性狀的基因?yàn)殡[性基因。
(2)在進(jìn)行生殖時(shí),該子女的父母分別產(chǎn)生 種類型的精子和卵細(xì)胞。當(dāng)含有 基因的精子和 基因的卵細(xì)胞結(jié)合時(shí),所生子女的性狀就表現(xiàn)為無(wú)耳垂。
(3)在生物的傳種接代中, 是聯(lián)系上下的橋梁,是傳遞遺傳物質(zhì)的惟一媒介。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中(試管內(nèi)有等量的水,水面上滴有少量的植物油)。然后,用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上,袋口扎緊。將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小后發(fā)現(xiàn):
(1)______塑料袋內(nèi)壁上有小水珠;
(2)植物體內(nèi)的______會(huì)向體外散失,是主要通過(guò)______ 這種器官散失的。這個(gè)生理過(guò)程我們稱為_(kāi)_____作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于反射的是( )
A.食蟲(chóng)鳥(niǎo)見(jiàn)到黃蜂不敢吃
B.熟睡的人被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng)
C.精彩的啞劇表演引來(lái)人們的熱烈掌聲
D.含羞草受到振動(dòng)葉片并攏,葉柄下垂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示消化系統(tǒng)模式圖回答:
(1)常常有人得胃炎,圖中表示“胃”的是____。(填序號(hào))
(2)④是_______,它能分泌_______。
(3)[ ]______,它是消化道最長(zhǎng)的部分,是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。
(4)從圖中可以看出,消化系統(tǒng)包括________和消化腺兩個(gè)部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖所示的花為_(kāi)________性花,原因是________________。
(2)花粉是在[ ] 中產(chǎn)生的,花粉粒落在柱頭上之后,在黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管并穿過(guò)花柱,直達(dá)_______,花粉管中的________進(jìn)入胚珠和_________結(jié)合成受精卵。
(3)受精完成后,[ ]_________將發(fā)育成種子;[ ]_________將發(fā)育成果實(shí);______將發(fā)育成果皮;_______將發(fā)育成種皮。胚是由_______發(fā)育成的
(4)當(dāng)摘除了一朵花的某個(gè)部分后,這朵花就不會(huì)再發(fā)育成果實(shí),這個(gè)部分是:
A.雄蕊 B.雌蕊 C.花粉 D.花瓣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條,將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中,在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口.(見(jiàn)圖)
將上述A.B兩套裝置放在有陽(yáng)光.溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的現(xiàn)象.試問(wèn):
(1)該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是:
(2)在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是:
(3)若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響,可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,做怎樣的改進(jìn)?
A.增加一個(gè)與裝置A完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置C
B.只是將裝置C置于溫暖、黑暗的地方;
C.數(shù)小時(shí)后,觀察比較A.C裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量因素? 這個(gè)變量因素是什么?
(5)在實(shí)驗(yàn)中,你能看到什么現(xiàn)象發(fā)生?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ):麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子.麻屋子、紅帳子、白胖子分別指( )
A.果實(shí)、種皮、種子 B.果皮、種皮、種子
C.果皮、種皮、果實(shí) D.果皮、種皮、胚
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