10．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”萬千枝條是由植物體哪一結(jié)構發(fā)育而來（　　）
A．根B．葉C．芽D．莖

分析 回答此題的關鍵是要明確枝芽的結(jié)構和發(fā)育情況．

解答 解：將來發(fā)育成枝條的結(jié)構是枝芽．下面是枝芽的結(jié)構示意圖：
枝芽的結(jié)構中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．可見，枝芽是未發(fā)育的枝條．
故選：B．

點評 芽的結(jié)構及發(fā)育情況結(jié)合圖記憶效果好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．下列行為中屬于學習行為的是（　�。�
A．失去了雛鳥的母雞撫愛著沒有母親的小貓
B．鸚鵡學舌
C．大山雀打開奶瓶蓋，偷飲牛奶
D．剛出生的嬰兒吮吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．心房和心室都處于舒張狀態(tài)時，心臟內(nèi)瓣膜開閉和血流方向是（　�。�
A．房室瓣開放，動脈瓣關閉，血液回流到心房和心室
B．房室瓣關閉，動脈瓣關閉，血液回流到心房
C．房室瓣開放，動脈瓣開放，血液回流到心房和心室
D．房室瓣關閉，動脈瓣開放，血液回流到心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁B．該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
C．甲和乙是消費者，丁是分解者D．甲和丁是消費者，丙是分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化B．蕨類植物有根、莖、葉的分化
C．藻類和苔蘚植物靠孢子繁殖后代D．蕨類植物靠種子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置，有關說法錯誤的是（　�。�
A．向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶內(nèi)氣體擠入試管
B．實驗后澄清的石灰水變渾濁
C．本實驗證明了種子萌發(fā)過程中進行了呼吸作用產(chǎn)生氧氣
D．本實驗材料如果換用綠色植物，必須放在黑暗的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．，花是被子植物所特有的生殖器官．如右圖桃花結(jié)構示意圖，與結(jié)出果實和種子有直接關系的部分是（
A．8和9B．3和5C．2、4和6D．8和10

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國科學家，青蒿素是從植物黃花蒿中提取的，下列關于黃花蒿的敘述，正確的是（　　）
A．沒有細胞結(jié)構B．不能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．能進行呼吸作用D．不能繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的四個課本有關實驗的裝置，設計不合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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