Question

（2011?漳州）判斷正誤（正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”）
（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物．

×

（2）綠色植物通過光合作用，維持生物圈中的碳-氧平衡．

√

（3）胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

√

（4）細(xì)菌的生殖方式為孢子生殖．

×

（5）狗的黃毛和卷毛是一對相對性狀．

×

．

Answer 1

分析：（1）考查的知識點(diǎn)是病毒的生命活動特點(diǎn)．解答時可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來切入．
（2）考查的是植物的光合作用，植物的光合作用可以促進(jìn)生物圈中的碳氧平衡．
（3）考查胚胎發(fā)育和營養(yǎng)的有關(guān)知識．胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．
（4）根據(jù)細(xì)菌的生殖方式進(jìn)行回答．
（5）根據(jù)生物相對性狀的概念回答．

解答：解：（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，個體極其微�。�但是病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒有高度的寄生性，完全依賴宿主細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)，獲取生命活動所需的物質(zhì)和能量，離開宿主細(xì)胞，就會變成結(jié)晶體；在繁殖時，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)把遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，由一個個體變成了兩個個體．因此病毒能夠繁殖后代，是顯示典型的生命體特征．故此題說法錯誤．
（2）綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡．故此題說法正確．
（3）精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．即故此題說法正確．
（4）細(xì)菌進(jìn)行簡單的分裂生殖，一個細(xì)菌橫向分裂成兩個細(xì)菌，這種生殖方式叫裂殖，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細(xì)菌就能分裂一次，可見細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的．一個細(xì)菌分裂N次的個數(shù)2^N個．故此題說法錯誤．
（5）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀，狗的黃毛為顏色，卷毛則不屬顏色范疇，不是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，所以不是一對相對性狀．故此題說法錯誤．
故答案為：（1）×；
（2）√；
（3）√；
（4）×；
（5）×．

點(diǎn)評：此題是一道綜合題，知識點(diǎn)較多，只要掌握基礎(chǔ)知識，就能解答．