9．下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（　�。�
A．都能進(jìn)行光合作用B．都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．都能生長與繁殖D．都具有系統(tǒng)

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、只有含有葉綠體的植物在光照下才可以進(jìn)行光合作用．A錯誤；
B、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．B錯誤；
C、生物能生長和繁殖，屬于生物的共同特征，C正確；
D、高等動物體具有系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng)，D錯誤．
故選：C

點(diǎn)評 了解生物的特征，結(jié)合題意，靈活解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項(xiàng)的中國科學(xué)家，青蒿素是從植物黃花蒿中提取的，下列關(guān)于黃花蒿的敘述，正確的是（　　）
A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．不能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．能進(jìn)行呼吸作用D．不能繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的四個(gè)課本有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置，設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．植物根細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與根細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．液泡D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．我國每年的植樹節(jié)是3月12日．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識后，你認(rèn)為下列說法正確的是（　　）
A．根的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物B．根尖的分生區(qū)生長最快
C．移栽幼苗時(shí)最好去掉根毛D．根尖的成熟區(qū)能吸收水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示某生長的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線．請回答：
（1）植物生長生理活動需要水和無機(jī)鹽，是通過甲圖中[D]導(dǎo)管，運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，[A]呼吸作用過程是在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動，這一過程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中．
（3）過程C的反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（4）根據(jù)對圖丙分析所得結(jié)論，對大棚蔬菜采取增加光照、提高二氧化碳含量等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)中，不能說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體（　　）
A．蒲公英的果實(shí)隨風(fēng)飄散B．陽光普照所有的生態(tài)系統(tǒng)
C．DDT沿著食物鏈不斷積累D．遷徒的大雁經(jīng)過不同的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．唐詩中有很多描寫動物的詩句，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”詩中提到的“黃鸝”和“白鷺”都有很多適于飛行的特征，如身體呈流線型，體表覆羽，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸．詩中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門齒、犬齒和臼齒的分化．

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同步練習(xí)冊答案