Question

【題目】為探究酸雨對(duì)植物生長的影響，做了以下實(shí)驗(yàn)。

①在一花盆中播10粒大豆種子，等長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨”；

③向花盆中噴“模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)回答下列問題。

（1）提出的問題是_____？

（2）作出的假設(shè)是_____。

（3）有人只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)，你覺得行嗎？_____。

（4）制定的計(jì)劃中有設(shè)置對(duì)照組嗎？_____。

（5）如需要，你認(rèn)為下列哪組可作為其對(duì)照？（_____）。

A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”

C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中

D.同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中

Answer 1

【答案】酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有影響嗎？ 酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有影響（合理即可） 不行 沒有 A

【解析】

（1）探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。
（3）燃燒含硫高的煤，生成大量的二氧化硫，從而形成酸雨；酸雨的pH小于5.6；因?yàn)槭翘骄克嵊陮?duì)植物幼苗生長的影響，所以還要設(shè)置對(duì)照組。

（1）提出問題：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有影響嗎？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。
（2）作出假設(shè)：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有影響（對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答）。應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。
（3）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題，而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。
（4）、（5）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃沒有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水，選項(xiàng)A符合題意。