【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是

A動(dòng)植物體生命活動(dòng)的基本單位是細(xì)胞

B植物葉片的表皮屬于組織

C植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)

D人體的心臟屬于器官

【答案】C

【解析】

試題分析:細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,一般來說,動(dòng)植物體的生長發(fā)育都是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化,形成組織、器官由動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)成上 皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官。由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按 照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。

因此動(dòng)物體的結(jié) 構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體;由植物細(xì)胞構(gòu)成分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。植物體沒有系統(tǒng),由根、莖、 葉、花、果實(shí)、種子,這六大器官直接形成整個(gè)綠色開花植物體?梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞組織器官植物體。因此,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相 比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)。植物葉片的表皮屬于保護(hù)組織,人體的心臟屬于器官?梢姡x項(xiàng)C是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn):綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次;動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過組織里的氣體交換后,流經(jīng)組織內(nèi)的血就變成了

A含氧多,二氧化碳少的動(dòng)脈血 B含氧少,二氧化碳多的動(dòng)脈血

C含氧多,二氧化碳少的靜脈血 D含氧少,二氧化碳多的靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的,從受精卵的形成到嬰兒的出生依次要經(jīng)歷的場所是( ) 卵巢 睪丸 輸卵管 子宮 輸精管 陰道

A. ①④⑥ B. ①③④⑥ C. ①⑤④⑥ D. ③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是 。

A淀粉在小腸內(nèi)最終被分解成葡萄糖

B蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被分解成氨基酸

C脂肪只在小腸內(nèi)被分解成甘油和脂肪酸

D淀粉只有到達(dá)小腸后才能被分解

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在懷孕時(shí),母親為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物.胎兒與母親進(jìn)行物質(zhì)交換發(fā)生在( )

A. 胚盤 B. 卵巢 C. 胎盤 D. 輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人類起源和發(fā)展的敘述,不正確的是

A人類和類人猿有共同的祖先一說首先由達(dá)爾文提出

B很多證據(jù)表明人類是由森林古猿進(jìn)化而來的

C在人類起源過程中,環(huán)境變化起了決定性作用,如森林的大量減少

D人類在進(jìn)化過程中,人的大腦變得越來越發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中國科學(xué)院院士袁隆平在培育超級雜交水稻時(shí),專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株,其目的是( )

A.促進(jìn)植物的呼吸

B.減少二氧化碳的吸收量

C.加快蒸騰作用

D.葉片互不遮擋,兩面受光,增加光合作用功效

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于枯草桿菌、酵母菌、曲霉的共同特點(diǎn)是

A能夠形成芽孢 B都具有細(xì)胞核

C都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存 D都進(jìn)行孢子生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組

A唾液和胃液

B唾液和腸液

C腸液和膽汁

D腸液和胰液

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