Question

12．西瓜是人們鐘愛的水果，我市的昌樂縣以栽培西瓜而聞名．請回答：
（1）大棚西瓜栽培時使用農(nóng)家肥，肥料中的有機物被微生物通過呼吸作用分解釋放二氧化碳，有利于西瓜生長．
（2）昌樂西瓜中無子西瓜的培育原理是細胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變而導致不能產(chǎn)生種子，則這種變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（3）西瓜變質(zhì)后容易招引果蠅，利用西瓜培養(yǎng)果蠅的實驗中，你能觀察到果蠅的受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段，果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（4）果蠅是理想的遺傳學實驗材料．請回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問題：
①果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用A或a表示），取一對灰身的果蠅培養(yǎng)，子代果蠅中既有灰身也有黑身，則這一對果蠅的基因組成是Aa、Aa．
②某同學捕捉到一只灰身雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學設(shè)計了兩種方案：
第一種：從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交．
第二種：從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交．
你認為第二種方案是可行的，請簡述否定另一方案的理由：上述實驗的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定，可能是AA或Aa，所以第一種方案可行．

Answer 1

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．
（3）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代
（4）生物的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
（5）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的性狀是顯性性狀．

解答 解：（1）肥料中的有機物被細菌、真菌等微生物通過呼吸作用分解成二氧化碳和水等無機物，它們再被植物體利用．
（2）無子西瓜的變異原理是染色體數(shù)目發(fā)生改變，因此這種變異屬于可遺傳變異．
（3）果蠅的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個階段，因此你能觀察到果蠅的受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段，果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（4）①“取一對灰身的果蠅培養(yǎng)，子代果蠅中既有灰身也有黑身”，表明灰身是顯性性狀，黑身是隱性性狀．“相關(guān)基因用A或a表示”，則灰身的基因組成是AA或Aa，黑身的基因組成aa．親代果蠅遺傳給子代黑身果蠅的基因一定是a，因此親代灰身果蠅的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：，
  從遺傳圖解看出，這一對果蠅的基因組成是Aa、Aa．
②第二種方案可行．上述實驗的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定，可能是AA或Aa，所以第一種方案可行．
故答案為誒：（1）呼吸
（2）可遺傳變異
（3）受精卵、幼蟲、蛹、成蟲；完全變態(tài)發(fā)育
（4）①Aa、Aa
②第二種方案可行；上述實驗的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定，可能是AA或Aa，所以第一種方案可行

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用、昆蟲的發(fā)育過程、變異的原因、基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題．