精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2012?湖州)如圖是“氣霧立體栽培”裝置,以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境,可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應問題,深受眼下愛上陽臺“微農業(yè)”的居民歡迎.
    某同學為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應問題”,設計了如下實驗:
步驟一:選取兩只同樣的燒杯,編號甲、乙.
步驟二:量取足量的按照適宜比例調配的營養(yǎng)液,分成二等份.一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中,另一份通過霧化方式加入乙燒杯中.
步驟三:在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯,比較兩個燒杯中產生的氣泡數量.
(1)甲在實驗中起
對照
對照
作用.
(2)如果氣霧能解決空氣供應問題,則預期的實驗結果是
乙燒杯產生的氣泡數量多于甲
乙燒杯產生的氣泡數量多于甲

(3)營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時,可促進根系的
有氧呼吸(或呼吸作用)
有氧呼吸(或呼吸作用)
,為生命活動提供充足的能量.
分析:此題考查對照實驗和呼吸作用.在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗叫做對照實驗.細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要.
解答:解:(1)此實驗的目的是研究“氣霧能否解決根部空氣供應問題”,所以在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件.即除了氣霧的條件不同外,其他條件都應該相同,該實驗變量是氣霧,甲組是對照組.
(2)預期的實驗結果:乙燒杯產生的氣泡數量多于甲.應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想.估計假設的可檢驗性. 通過霧化可以溶解空氣中的氧.
(3)呼吸作用是細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要. 營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時,可促進根系的有氧呼吸(或呼吸作用),為生命活動提供充足的能量.
故答案為:(1)對照;(2)乙燒杯產生的氣泡數量多于甲;(3)有氧呼吸(或呼吸作用).
點評:在探究實驗中,設置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實驗結果的不同只能是由研究的因素不同引起的.使實驗結果具有可信度和說服力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湖州)如圖,PM2.5也稱為可入肺顆粒物,無法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙,只能沉積在肺部.PM2.5會攜帶有害物質進入血液,由此會產生血管內膜增厚、血管狹窄等癥狀.下列關于PM2.5的說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湖州)如圖,可以表示人體口腔上皮細胞的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湖州)如圖是人的血液循環(huán)系統(tǒng)某個部分的結構示意圖,箭頭表示血流方向,甲代表肺靜脈,則乙是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湖州)如圖為某些科學概念間的關系,表中符合該關系的是( 。
   A  B
 消化道  被子植物  有性生殖  DNA
 消化腺  裸子植物  無性生殖  蛋白質
 腎臟  桃樹  克隆  基因

查看答案和解析>>

同步練習冊答案