【題目】某?萍蓟顒有〗M利用學校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內,同學們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題:
(1)某組的同學把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成圖所示的曲線。
注:橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株))。請你分析回答:
①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過__________作用消耗了種子中的有機物。
②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠進行__________作用制造了有機物。
(2)為探究無機鹽對植物的影響,同學們在園內選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
植株 | 實驗前質量/克 | 實驗后質量/克 | 生長情況 |
甲 | 92 | 116 | 矮小、纖細、葉色變黃 |
乙 | 91 | 258 | 莖粗、枝多、葉色濃綠 |
本實驗中,起對照作用的是__________。比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結論是:植物的生長需要__________。
【答案】 呼吸 光合 乙 無機鹽
【解析】試題分析:光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程;植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
(1)植物進行呼吸作用分解消化有機物,而光合作用制造有機物。①前6天菜豆種子在萌發(fā)過程中,呼吸作用旺盛,消耗了種子內的有機物,使種子的干重逐漸減少。②第6天幼苗出土后,幼葉展開,植物開始進行光合作用,制造有機物,使種子的有機物增加,干重開始逐漸增加。
(2)甲中裝蒸餾水,不含無機鹽,是實驗組;乙中裝土壤浸出液,含大量的無機鹽,為對照組。結果甲生長瘦弱,乙生長旺盛,可見植物生長需要無機鹽。因此“比較甲、乙兩瓶植株的變化”,可以得出的結論是為植物的生長需要無機鹽。
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【題目】用吸管吸取一些紅墨水,把紅墨水慢慢地滴在魚口的前方,觀察墨汁流動的方向是
A.水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋后緣流出
B.水由魚的口流入鰓,然后再由口流出
C.水由鰓蓋的后緣流入鰓,然后由口流出
D.水由鰓蓋的后緣流入鰓,然后由鰓蓋后緣流出
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【題目】貓媽媽生了三只小貓,每只小貓都有著與貓媽媽一樣的藍眼睛,但他們的毛色各不相同。這說明生物既有__________現(xiàn)象,又有__________現(xiàn)象。
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【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下圖是為某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是______________。
(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征_________________。
(3)比較B和E兩種動物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點是__________;動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_________________。
(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是__________。
(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是____________,大大提高了后代的成活率。
(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是________________。
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【題目】章魚、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動物,它們具有的共同特征是( )
A. 身體柔軟
B. 體表長有外骨骼
C. 有消化腔,有口無肛門
D. 身體由體節(jié)構成
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【題目】根據(jù)生態(tài)學的原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量最小,人們應采取下列哪一種食物結構( )
A.以禽類、蛋類為主
B.以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主
C.以谷物和植物蛋白為主
D.以豬肉等家畜的肉類為主
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【題目】某人扁桃體發(fā)炎,到醫(yī)院做血常規(guī)檢查,化驗單中以下哪一項的數(shù)量會明顯增多?( 。
A. 紅細胞 B. 白細胞 C. 血小板 D. 血紅蛋白
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【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用_________,增加物質財富和經(jīng)濟效益,改善農(nóng)村_________,從而有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的_________.
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