【題目】下列圖片中,圖甲內(nèi)①②③表示某同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的三個(gè)操作步驟;圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的一個(gè)視野,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是_____,其目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu).
(2)圖甲中,②步驟往載玻片上滴加的液體是碘液,其目的是_____.
(3)圖甲中①、②、③三個(gè)操作步驟,在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是_____(填序號(hào)).
(4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的_____(填序號(hào))步驟操作不當(dāng)引起的.
(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的正中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向_____移動(dòng).
(6)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比缺少_____.
【答案】 生理鹽水 為細(xì)胞染色 ①③② ③ 右下方 細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
【解析】試題分析:顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。
(1)圖甲中,①步驟為滴水,往載玻片上滴加的液體是生理鹽水,其目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
(2)圖甲中,②步驟為染,往載玻片上滴加的液體是碘液(或稀碘液),其目的是為細(xì)胞染色。
(3)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,簡(jiǎn)記為:擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染→吸。圖甲中,①滴、②染、③蓋,所以正確順序?yàn)椋孩佗邰凇?/span>
(4)圖乙中出現(xiàn)氣泡,可能是圖甲中③蓋蓋玻片操作不當(dāng)造成的;蓋時(shí),讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡。
(5)在觀察物像時(shí),物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的,所以把視野中偏右下方的物像移動(dòng)正中央的話,玻片標(biāo)本應(yīng)往右下方移動(dòng)。
(6)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其異同點(diǎn)如表所示:即動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的原因是( )
A. 能吸收、利用二氧化硫等有毒氣體
B. 能分解二氧化硫等有毒氣體
C. 沒(méi)有輸導(dǎo)組織,抵抗有毒氣體的能力強(qiáng)
D. 葉很薄,抵抗有毒氣體的能力弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物開(kāi)花后,經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程,才能形成果實(shí)和種子,對(duì)于植物的生殖和發(fā)育,下列說(shuō)法正確的是
A. 雙受精是指兩個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合的過(guò)程
B. 受精后,胚珠發(fā)育成種子
C. 種子的胚由胚芽、胚軸和胚根組成
D. 種子萌發(fā)需要水、空氣和陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你做屈肘動(dòng)作時(shí),上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)分別是( )
A. 收縮、收縮 B. 舒張、舒張
C. 收縮、舒張 D. 舒張、收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物進(jìn)化順序中,正確的是
A. 原始植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物
B. 原始植物→蕨類植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物
C. 原始植物→苔蘚植物→蕨類植物→被子植物→裸子植物
D. 原始植物→苔蘚植物→裸子植物→蕨類植物→被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是( )
A.形成組織
B.細(xì)胞數(shù)目增多
C.細(xì)胞體積增大
D.形成新個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的體細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞和受精卵中,染色體的數(shù)目分別是
A. 46、46、46、46
B. 23、23、23、23
C. 46、23、23、46
D. 46、23、23、23
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量.首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱其重量為0.5g,然后,組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱,水量多少合適呢?水量過(guò)多,溫度變化過(guò)小,不易讀數(shù);水量過(guò)少,則可能出現(xiàn)__現(xiàn)象,從而造成較大的誤差.所以,將水量定為20毫升.
(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件,請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示裝置上畫出該部件的示意圖.(能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可)______________
(3)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開(kāi),并記錄溫度計(jì)上顯示的溫度呢?經(jīng)過(guò)討論,形成了以下三種不同意見(jiàn),其中最為科學(xué)合理的是__(填字母).
A.火焰熄滅時(shí)
B.核桃仁灰燼涼透時(shí)
C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量.測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)__焦.
(5)從這粒核桃上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦.根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)的數(shù)值
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