【題目】2013年5月以來網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞。

（1）很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的貼子，提醒大家都不要再吃小龍蝦了，那么它究竟是什么呢？小龍蝦如圖，你以為它是（ ）

A．環(huán)節(jié)動物 B．軟體動物 C．節(jié)肢動物 D．棘皮動物

（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳愛吃腐爛性食物呢？針對這個問題，某中學(xué)學(xué)生活動小組的同學(xué)作了如下探究：

①提出問題：小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎？

②作出假設(shè)： 。

③設(shè)計并實施：選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦，分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中，并標(biāo)號為1號和2號。在1號容器中飼喂腐爛食物，則在2號容器中飼喂 （等量或過量）新鮮食物。

將1、2號的小龍蝦皮在相同的條件下飼喂一段時間，觀察并記錄1、2號容器中食物的消耗情況。

④預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：略。

（3）實驗設(shè)置1、2兩個容器的作用是形成 ，此實驗的實驗變量是 。

（4）該實驗選取的小龍蝦的數(shù)目不能太少，因為那樣會增大實驗的 ，導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度 不高，為了避免這種情況的發(fā)生，可以設(shè)置 （一組或多組）實驗組。

【答案】（1）C

（2）②小龍蝦愛（或不愛）吃腐爛性食物。③等量

（3）對照實驗 食物

（4）偶然性 多組

【解析】

試題分析：（1）小龍蝦的體表有較硬的甲，屬于節(jié)肢動物，生活在水中，用鰓呼吸，為甲殼動物。

（2）②能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提，針對小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛吃腐爛性食物呢？這個問題提出問題：小龍蝦吃腐爛的食物嗎？作出假設(shè)：小龍蝦不吃腐爛的食物。

③設(shè)計并實施：選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦，分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中，并標(biāo)號為1號和2號。在1號容器中飼喂腐爛食物，則在2號容器中飼喂等量新鮮食物。

（3）實驗設(shè)置1、2兩個容器的作用是形成對照，此實驗的實驗變量是食物。

（4）該實驗選取的小龍蝦的數(shù)目不能太少，因為那樣會增大實驗的偶然性，導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度 不高，為了避免這種情況的發(fā)生，可以設(shè)置多組實驗組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面為動、植物細(xì)胞及酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）釀酒要用 圖所示的生物發(fā)酵。

（2）甲圖和丙圖所示細(xì)胞都有細(xì)胞壁，標(biāo)號為 。兩細(xì)胞內(nèi)都有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)⑤ 。三圖中都控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu) （填序號）

（3）動物和酵母菌都不能自己制造有機(jī)物，是因為其細(xì)胞中沒有 ，無法進(jìn)行光合作用。

（4）某生物體由于染色體數(shù)目變化導(dǎo)致性狀的改變，染色體標(biāo)號 所示結(jié)構(gòu)中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦生育的第一胎是男孩，這對夫婦打算生育第二胎，第二胎仍是男孩的概率是

A. 100％ B. 0 C. 75％ D. 50％

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花傳粉后的變化情況和果實的示意圖．請看圖并分析回答：

（1）植物開花之后，形成果實和種子必須要完成的兩項生理過程是 和 ．

（2）圖中[ 1 ]是花粉，它是在[ 5 ] 里產(chǎn)生的．花粉落到[ ] 上的過程叫傳粉．

（3）圖中[ 4 ]是 ，其中的精子將與[3]胚珠里的 結(jié)合，形成受精卵．

（4）受精完成后，[ 2 ]子房發(fā)育成[ 7 ] ，[ 3 ]胚珠發(fā)育成[ ] ，受精卵發(fā)育成 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素成為獲得諾貝爾科學(xué)獎項的第一位中國科學(xué)家。青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的高效、速效抗瘧藥物。黃花蒿在全國大部分地區(qū)廣有生長，也可以人工種植，但連續(xù)種植會受到地老虎、蚜蟲等害蟲的危害。下圖是一片黃花蒿種植地中，各種生物形成的食物網(wǎng)。請回答下列問題：

（1）黃花蒿為一年生草本植物，莖直立，頭狀花序球形，瘦果卵形。據(jù)此可以知道黃花蒿為 植物。

（2）該片黃花蒿地可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)，其中主要的生產(chǎn)者是 。圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，黃花蒿種植地生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力弱的原因是 。

（3）地老虎屬于夜蛾科昆蟲，可以危害棉、玉米、薯類、豆類、甜菜、油菜、瓜類等多種農(nóng)作物，種類很多，均以幼蟲為害。從圖中信息可以知道，地老虎的個體發(fā)育過程需要經(jīng)過 （用文字和箭頭表示）等階段。

（4）飛行擴(kuò)大了生物的活動范圍。瓢蟲和蚜蟲屬于昆蟲，其運動器官是 。鳥類飛行需要消耗大量的氧氣，與飛行生活相適應(yīng)，鳥類呼吸的特點是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示染色體和DNA之間關(guān)系的示意圖，請根據(jù)圖回答

（1）圖中的A表示的是 ，它存在于 中；B表示的是 ,C表示的是 。

（2）圖A主要由 和 組成，其中 是主要遺傳物質(zhì)是。

（3）在〔C〕上，有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做 。

（4）請將染色體、DNA、基因三者概念上的大小關(guān)系補(bǔ)充完整：

＞ ＞基因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜，也稱胡瓜、青瓜，屬葫蘆科植物，廣泛分布于中國各地。黃瓜一般在春季種植，隨著大棚技術(shù)的推廣，成為主要的溫室產(chǎn)品之一，現(xiàn)在人們在冬季也能吃上清脆可口的黃瓜了。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了黃瓜 作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。

（2）如圖1在黃瓜開花時，農(nóng)民伯伯可在每天上午8時左右，摘取當(dāng)天開放的雄花，放在容器內(nèi)，用毛筆把花粉涂在雌花的柱頭上，農(nóng)民伯伯幫助植物完成的重要生理過程叫 ，它是形成果實和種子的最重要的生理過程之一。

（3）果實慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，吸收的水分主要用于 。

（4）圖2是測得黃瓜大棚內(nèi)從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況。請判斷該氣體是 。

（5）某同學(xué)利用圖3中的裝置對植物的光合作用進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，探究結(jié)果如下表。據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

65

35

15

6

1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請回答下列問題：

（1）圖中生物屬于恒溫動物是________。

（2）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?（ ）

A．均減少 B．均增加

C．家兔增加，蛇減少 D．蛇增加，家兔減少

（3）動物由水生進(jìn)化到陸生，為了適應(yīng)環(huán)境。不同的動物適應(yīng)方式是不同的，都達(dá)到了殊途同歸的目的。如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蛇等爬行類動物的體表具有鱗甲，而蝗蟲等昆蟲的體表則有________。

（4）家兔等哺乳動物的共同特征是________________。

（5）家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活，具有一種特殊的呼吸方式稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在巴斯德曲頸瓶實驗中， 甲瓶的瓶口是豎直向上； 乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是

A．氧氣的有無 B．燒瓶放置時間的長短

C．微生物的有無 D．燒瓶容量的大小

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