9．地球上出現(xiàn)最早的動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可結(jié)合生物的進(jìn)化樹來解答．

解答 解：如圖生物進(jìn)化樹

無脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物．因此，地球上最早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物是原生動(dòng)物，它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體都只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確最早出現(xiàn)的動(dòng)物是原始的單細(xì)胞的動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．據(jù)圖所示結(jié)構(gòu)，回答：
（1）骨骼肌是由[1]和[2]兩部分構(gòu)成．
（2）關(guān)節(jié)是由4、5、8（填寫序號(hào)）三部分構(gòu)成．
（3）在你立定跳遠(yuǎn)的過程中，能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[3]關(guān)節(jié)軟骨．
（4）當(dāng)你屈肘時(shí)，10所處的狀態(tài)是舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)胸圍長(zhǎng)度平靜狀態(tài)時(shí)是80cm，盡力吸氣時(shí)達(dá)90cm，盡力呼氣時(shí)是78cm，他的胸圍差是（　　）
A．10cmB．12cmC．2cmD．8cm

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生物的各種形狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代．在有性生殖過程中，精子和卵細(xì)胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．填圖并回答問題
（1）把如圖精子、卵細(xì)胞、受精卵補(bǔ)全
（2）圖中“”代表染色體，A和a代表基因．
（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）．
（4）人體的正常受精卵中含有46條染色體．
（5）母親的性染色體組成是XX．
（6）若圖中父親有耳垂，母親無耳垂，則生下的孩子表現(xiàn)為有耳垂．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．小強(qiáng)經(jīng)常皮下、牙齦出血，他應(yīng)多吃（　�。�
A．牛奶和豆?jié){B．魚和瘦肉C．新鮮蔬菜和水果D．雞蛋和牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．吃飯時(shí)隨意談笑，食物可能誤入氣管的原因是（　�。�
A．會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口B．會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
C．聲門裂未來得及關(guān)閉D．懸雍垂未阻住鼻腔內(nèi)口

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家通過對(duì)不同年代化石進(jìn)行縱向比較和對(duì)現(xiàn)存生物種類進(jìn)行橫向比較，對(duì)現(xiàn)在生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)分析后，發(fā)現(xiàn)它們的進(jìn)化趨勢(shì)，右圖能代表生物進(jìn)化的大致歷程，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
（1）生物進(jìn)化是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等的順序進(jìn)行的，你認(rèn)為線形動(dòng)物較扁形動(dòng)物的高等之處表現(xiàn)在有肛門，蕨類植物較藻類植物高等之處表現(xiàn)在有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織．
（2）生物的進(jìn)化是從水生到陸生，真正的陸生動(dòng)物類群是節(jié)肢動(dòng)物，它有外骨骼結(jié)構(gòu)可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）如果將圖示中左右兩個(gè)分歧中的所有生物分別歸為一類，你認(rèn)為它們所處的分類單位是界，根據(jù)生物進(jìn)化的大致歷程可以看出，圖中最低等的兩種生物是細(xì)菌和藍(lán)藻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在關(guān)于生命起源的探索中，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為生命可能起源于（　�。�
A．非生命物質(zhì)的化學(xué)進(jìn)化B．其它生物
C．自然發(fā)生D．神或上帝創(chuàng)造

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