【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)部分結構示意圖，消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是（ ）

A.①
B.②
C.③

【答案】C
【解析】解：小腸很長，長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中．這些特點是與小腸的消化和吸收功能相適應的．
故選：C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物的消化的相關知識，掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球中( )的曲度可以根據(jù)物體的不同距離而改變。

A. 角膜 B. 虹膜

C. 晶狀體 D. 視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德向世人證明了（ ）

A. 細菌是由有機物自己產生的

B. 細菌是由有機物中的某些物質進化而來的

C. 細菌是自然發(fā)生的

D. 使有機物腐敗的細菌原來已經存在，并可以由空氣傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細菌或真菌的一般過程正確的順序是

①接種 ②配制培養(yǎng)基 ③培養(yǎng)基高溫滅菌 ④恒溫培養(yǎng)

A、②③①④ B、①③②④ C、③①④② D、②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常用來作飼料和綠肥的蕨類植物是（ ）

A. 水綿 B. 卷柏 C. 滿江紅 D. 貫眾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化樹揭示了生物在進化過程中（ ）
A.形成了物種的多樣性
B.經歷了由高等到低等的過程
C.經歷了由復雜到簡單的過程
D.經歷了由陸生到水生的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內的食物進行分析，并請環(huán)保專家對這5種生物體內的主要污染物含量進行了測定。其結果見下表：

生物種類

消化道內食物

千克體重汞相對含量

A

鲇魚

小魚

78

B

河蚌

水蚤、小球藻

25

C

小球藻

/

3

D

小魚

水蚤

10

E

水蚤

小球藻

5


（1）根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)
（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期內對該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是。而當小球藻爆發(fā)性繁殖時，不僅會導致其他生物的死亡，也會有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在的分解作用下，導致更多生物缺氧或中毒死亡。
（3）研究表明，甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經微生物作用產生的，它能沿著食物鏈傳遞，進行 ， 最終給人類帶來嚴重的危害。
（4）日常使用的電池不少種類含有汞，對此我們應該怎么辦？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中瓶底的橡皮膜代表的是 ．
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會 ． 在人體內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，使得胸腔容積 ， 肺便擴張，肺內的氣體壓力相應 ， 于是氣體就 ．

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【題目】看書、寫字一段時間后，向遠處眺望幾分鐘，這樣可以預防近視。 （______）

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