【題目】下圖是“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟,對(duì)各步驟的解釋不正確的是

A. 步驟①是為了消耗掉葉片原有的淀粉 B. 步驟②的處理是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 步驟③為了脫去葉片的色素 D. 步驟④葉片不見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色

【答案】D

【解析】

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀(guān)察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉),如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,所以“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,將天竺葵暗處理一晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用①消耗葉片原有淀粉,故A正確;葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光照,目的是看看葉片遮光部分和沒(méi)有遮光部分是不是都能制造淀粉,故B正確;步驟③酒精能溶解葉綠素,目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,避免受到葉綠素的顏色干擾,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,故C正確;淀粉遇到碘液變藍(lán)色,沒(méi)有遮光的部分能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,遮光的部分不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,所以步驟④向葉片滴加碘液漂洗后,未遮光的部分變成了藍(lán)色,故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng),做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析作答:

單色光

光吸收的百分率(%)

紅光

55

綠光

1

藍(lán)光

85

(1)圖甲所示的燒杯中放入一株長(zhǎng)勢(shì)良好的蠶豆苗,測(cè)得整個(gè)裝置重500克,將其置于太陽(yáng)光下6小時(shí),再次測(cè)其重量為490克。說(shuō)明該時(shí)間段內(nèi),蠶豆苗通過(guò)_______作用散失了水分。

(2)撕取一小塊蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀(guān)察物像如圖乙所示,其中結(jié)構(gòu)[c]是________,其開(kāi)閉是由[b]__________控制的。

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為保證蠶豆根的正常呼吸,應(yīng)注意及時(shí)給培養(yǎng)液通入____________。

(4)該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射,測(cè)得蠶豆植株對(duì)各單色光的吸收值如丙表所示。分析數(shù)據(jù)可知,三種單色光中最有利于光合作用的是_______。若只用綠光照射蠶豆植株,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植株死亡,死亡的原因是___________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,芒果枝條①的基因組成是AA的,砧木②的基因組成為aa,根據(jù)題分析正確的是( )

A. 如圖所示繁殖方法是嫁接,屬于有性生殖方式

B. 該技術(shù)成活的關(guān)鍵是將①和②的形成層緊密結(jié)合在一起

C. 這種新品種的變異屬于可遺傳變異

D. 所結(jié)芒果的性狀表現(xiàn)為②的性狀,基因組成為Aa

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】米勒實(shí)驗(yàn)證明了( 。

A. 無(wú)機(jī)物能合成簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)

B. 生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的

C. 原始地球上可以形成原始生命

D. 原始生命起源于外星球

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人的體循環(huán)過(guò)程中,各段血管的血流速率與血管總面積如下圖。以下說(shuō)法不正確的是( )

A. 圖中的動(dòng)脈中流的都是動(dòng)脈血,靜脈中流的都是靜脈血

B. 體循環(huán)的各段血管中,毛細(xì)血管的總面積最大,血流速率最慢。這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 體循環(huán)的意義是為組織細(xì)胞帶來(lái)氧氣和養(yǎng)料,將動(dòng)脈血轉(zhuǎn)換為靜脈血

D. 動(dòng)脈和靜脈的最根本的區(qū)別是管壁厚薄不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖,圖分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1光合作用是在葉肉細(xì)胞的 中進(jìn)行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過(guò)程示意圖,則分別代表 、

2若此圖表示植物在暗處時(shí)呼吸作用示意圖,則代表 ,它可以使澄清石灰水

3寫(xiě)出呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式

4在蒸騰作用過(guò)程中,代表的物質(zhì)是 ,它是通過(guò)葉表皮的 擴(kuò)散到外界空氣中。

5根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn),可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)的模式圖,下列關(guān)于其各器官功能的敘述不正確的是

A. ①分泌的消化液能初步消化淀粉

B. ③產(chǎn)生的消化液中含有消化酶

C. ⑦是消化和吸收的主要場(chǎng)所

D. ⑩有初步消化蛋白質(zhì)的功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】材料一:被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”的法國(guó)科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖1所示:

(1)打斷“鵝頸”后,瓶?jī)?nèi)的肉湯腐敗的原因是_____

(2)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒(méi)有冰箱或冰柜,夏天可用_____方法將飯、菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).

材料二:圖2是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:A里氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別A裝置里氣體中不含有氧氣.正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火化放電是模擬自然界里的閃電.

(3)B里液體相當(dāng)于原始海洋,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì).

(4)實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的化學(xué)變化過(guò)程中,從_____生成有機(jī)小分子物質(zhì)完全可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】西湖春色歸,春水綠如染主要描寫(xiě)的是哪種植物類(lèi)群?

A藻類(lèi)植物 B苔蘚植物 C蕨類(lèi)植物 D種子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案