2．請(qǐng)你將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)：

分析 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，由外向內(nèi)依次是卵殼，最外層；卵殼膜，緊貼卵殼有保護(hù)作用；卵白，卵殼膜與卵黃膜之間，為胚胎發(fā)育提供水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；胚盤，卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點(diǎn)；氣室，在卵的鈍端內(nèi)（大頭），兩層膜之間常分開(kāi)形成一個(gè)小氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時(shí)的呼吸；卵黃系帶，卵黃的兩端由濃稠的蛋白質(zhì)組成卵黃系帶，它使卵細(xì)胞維持在蛋白中心，起著緩沖作用，防止卵的震蕩；卵黃位于細(xì)胞的中央，呈黃色，是胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；卵黃膜，卵黃的外面有保護(hù)作用，相當(dāng)于細(xì)胞膜．雞卵結(jié)構(gòu)如圖：

解答 解：卵黃膜保護(hù)卵細(xì)胞，相當(dāng)于細(xì)胞膜；  卵黃中含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)；胚盤內(nèi)含細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位；氣室內(nèi)存儲(chǔ)氣體，為胚胎發(fā)育提供氧氣．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握雞卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．進(jìn)化樹(shù)簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹(shù)根表示原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）圖中A、B代表的生物類群分別是哺乳動(dòng)物、被子植物．
（3）化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)．A是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的．
（4）由此可知，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等．
（5）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是（　　）
①鼻毛可阻擋吸入的塵�！　　　　�
②鼻粘膜分泌的粘液能清潔、濕潤(rùn)吸入的空氣
③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激　　　　　　
④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有耳垂與無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀．父親有耳垂，母親無(wú)耳垂，他們生下一個(gè)無(wú)耳垂的孩子．據(jù)此判斷下列哪種說(shuō)法正確？（　�。�
A．無(wú)耳垂是顯性性狀
B．這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，一定有耳垂
C．有耳垂是顯性性狀
D．難以判斷有耳垂和無(wú)耳垂誰(shuí)是顯性性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）填寫圖中的空格（注意：本小題共7個(gè)空格）．
（2）小明媽媽生了小明后，現(xiàn)在懷上了第二胎，那么生女孩的概率是50%．
（3）一個(gè)健康、可愛(ài)的嬰兒的降生給家庭帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，為降低隱性遺傳病發(fā)病率，除進(jìn)行早期檢測(cè)外，婚姻法還規(guī)定禁止近親結(jié)婚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物的根尖和牙尖中含有較多的分生組織
B．人的血液屬于結(jié)締組織
C．草履蟲(chóng)是多細(xì)胞的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某生物興趣小組為了探究免疫的產(chǎn)生，做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將10只大小和生長(zhǎng)狀況相近的小白鼠平均分成甲、乙兩組；
第二步：給甲組小白鼠注射適量加熱殺死的肺炎球菌，給乙組小白鼠注射等量生理鹽水，在相同環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間；
第三步：給甲、乙兩組小白鼠注射相同劑量的活的肺炎球菌．
結(jié)果：甲組小白鼠正常，乙組小白鼠患病死亡．
回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是是否注入殺死的肺炎球菌．
（2）乙組實(shí)驗(yàn)的作用是對(duì)照．
（3）甲組小白鼠注射活的肺炎球菌后不死亡，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的抗體，這種免疫類型為特異性免疫．
（4）給甲組小白鼠注射流感病毒，會(huì)患流感嗎？會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）．原因是抗體具有專一性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一朵花的結(jié)構(gòu)中最主要的部分是（　　）
A．花被B．花蕊C．花柄D．花萼

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同步練習(xí)冊(cè)答案