我們常常會(huì)抓捕一些小動(dòng)物進(jìn)行觀察，觀察結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)把他們（   ）
A．打死B．丟進(jìn)垃圾堆C．送給同學(xué)玩D．放回大自然
D
生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（大豆和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和美國栽培大豆之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．因此一旦消失，作為獨(dú)特的基因庫也就消失了，因此我們要保護(hù)生物的多樣性，就需要保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物，使動(dòng)物與人類和諧相處，因此應(yīng)當(dāng)把小動(dòng)物放回大自然．
故選：D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生活在沙漠中的植物一般不具備的特征是
A．葉面寬大B．莖肥厚多汁C．根系很發(fā)達(dá)D．角質(zhì)層致密

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不是鯽魚生活的環(huán)境因素的是 (     )
A．河中的水B．水的溫度C．同種類的魚D．岸上吃草的動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠蘿是我國南方常見的觀賞植物。在室外生長時(shí)葉子長得比較大，在室內(nèi)時(shí)盆載葉子長得比較小，這一現(xiàn)象說明了
A．生物能影響環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
C．生物能改變環(huán)境D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（2009山東菏澤學(xué)業(yè))地球上植物資源極其豐富，其中有許多奇特的植物，如含羞草，當(dāng)觸摸它時(shí)，其葉片就會(huì)慢慢合攏。這種現(xiàn)象說明
A．生物是生長的B．生物是能夠運(yùn)動(dòng)的
C．生物對外界刺激是能夠產(chǎn)生反應(yīng)的D．生物是能夠繁殖的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

機(jī)地狐比大耳狐的耳朵要小，這樣可以使聽覺更靈敏。                 （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上的長，說明生物能夠           環(huán)境，森林能調(diào)節(jié)氣候，蝗蟲啃食莊稼，說明生物也能          環(huán)境。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象在自然界普遍存在，如無毒蛇具有毒蛇樣鮮艷的色澤斑，此現(xiàn)象是
A．保護(hù)色B．?dāng)M態(tài)C．警戒色 D．適應(yīng)性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

生活垃圾一般可以分為三類：______，如廢紙和廢塑料；______，如果皮、菜葉和剩飯菜等；______，如廢電池、廢燈管等，通常采用的三種處理方法是______、______和______．

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