【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（ ）

A．具有外骨骼 B．身體分節(jié) C．具有貝殼 D．足分節(jié)

【答案】B

【解析】

試題分析：節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲(chóng)等；

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，用剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓等，故二者的共同點(diǎn)為：身體分節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施磷肥． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中不屬于魚(yú)類的是

A. 鯽魚(yú) B. 草魚(yú) C. 海馬 D. 魷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)在泥炭層中發(fā)掘出已有千年之久的古蓮子，1951年對(duì)其進(jìn)行育苗試驗(yàn)，1953年夏首次開(kāi)花．古蓮子在泥炭層中未萌發(fā)，下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A. 缺乏充足的氧氣 B. 缺乏適宜的溫度

C. 缺乏充足的水分 D. 缺乏充足的光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給農(nóng)作物一次施肥過(guò)多易造成萎蔫現(xiàn)象，解決的辦法是（ ）

A．疏松土壤 B．及時(shí)澆水 C．加強(qiáng)光照 D．移植栽培

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究不經(jīng)冷儲(chǔ)的疫苗的危害，設(shè)計(jì)了A組和B組實(shí)驗(yàn)。選取大小、性別相同并且健康的小白鼠10只，平均分成兩組，做如下處理后在相同條件下飼養(yǎng)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）每組選擇多只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

（2）為探究免疫作用特點(diǎn)，又增設(shè)C組，則C組與_____組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。選取小白鼠的要求是_____。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)一段期間后，A、BC三組小白鼠中，_____組小白鼠將會(huì)患病。

（4）有同學(xué)提出可利用抗生素為患有乙肝的小白鼠進(jìn)行治療。這種觀點(diǎn)是否正確？_______。試分析說(shuō)明原因：_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是( )

A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物能生長(zhǎng)和繁殖 D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A. ①→②→③→④→⑤ B. ④→①→②→③→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ④→②→①→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一株被子植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)注的A、D、C稱為植物的_____器官．

（2）圖中A是植物葉片，它能進(jìn)行：_____作用、_____作用和_____作用．

（3）圖中的B貫穿植物全身，它屬于_____組織．

（4）圖中的C能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案